Конспект занятия "Раз игрушка, два игрушка".
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему

Департамент образования города Москвы

Юго– Восточное окружное управление образования  города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение «школа № 1460»

Досуговая  совместная деятельность специалистов

 Старшая  группа

 Неделя игры и игрушки

Тема: «Раз игрушка, два игрушка».

                                                                             Подготовили и провели:

Учитель-логопед: Порошкова Е.Л.

Учитель-дефектолог: Разина Е.В.

Москва 2016 г, 18 ноября

Досуг специалистов в старшей группе «Раз игрушка, два игрушка»

(«Неделя игры и игрушки»).

Цели:

1. Активизировать имеющиеся знания и умения детей.

2. Формировать игровую деятельность детей.

3. Развивать внимание, память, логическое мышление, ловкость и выносливость.

4. Создать положительный эмоциональный настрой, доставить радость детям.

5. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

6. Развитие зрительного восприятия, ВПФ, развитие речи, обогащение словаря.

Оборудование:

Музыкальное  сопровождение. Разрезные картинки Матрёшки (разных цветов). Игрушки из разных материалов: пластмассовые, деревянные, резиновые по 6 штук. Куклы- 4 и одежда к ним. Мяча-2, строит. Конструктор – 4 набора. Машинки- 4.

Ход досуга:

  Под веселую музыку дети  заходят в музыкальный зал и встают в круг.

1. Логопед: - Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о ваших любимых игрушках, будем играть с ними.

У вас ведь есть любимые игрушки? Давайте попробуем изобразить некоторых из них.

Проведём музыкальную разминку.

Музыкальная разминка: «Кто как ходит»?

«Мышки»: ходьба по залу на носках, руки на поясе.

«Мишки»: ходьба по залу на пятках, руки за спиной.

«Петушок»: ходьба с высоким подниманием колена, высоко взмахивая руками.

«Лошадки»: боковой галоп по залу левым, затем правым боком.

«Балерина»: бег по залу на носочках.

2. Дефектолог: А я принёсла для вас разрезные картинки. Помогите мне их собрать.

Игра "Собери картинку"

Дети делятся на команды, выполняют задания на столах.

- Что за игрушка у вас получилась?

- Опишите её. Какого цвета ваша игрушка?

(Разноцветные матрешки, разрезанные на 6-7 частей).

3. Логопед: Сейчас мы проверим, какие вы быстрые и ловкие.

Игра «Кто быстрее соберёт игрушки»

Играют 3 команды (пластмассовые, деревянные и резиновые игрушки).

Из какого материала ваши игрушки?

4. Дефектолог: А теперь угадайте про кого это стихотворение-загадка.

Платье носит,

Есть не просит,

Всегда послушна,

Но с ней не скучно.

Про кого я прочитала стихотворение?

Молодцы! Посмотрите, я к вам на праздник привела кукол, они хотят сегодня пойти с вами на прогулку, помогите им повязать платочки.

Игра "Одень куклу на прогулку".

5. Логопед: Послушайте ещё одну загадку.

Он резиновый, упругий

Так и проситься на руки,

Чтоб подбросить и поймать, по дорожке покатать.

С кем же так играю я, подскажите-ка, друзья?

Игра "Передай мяч".

(Дети стоят в кругу 2 мяча передаются в разных  направлениях).

6. Дефектолог: Я хочу вам загадать ещё одну загадку. Отгадав её, вы узнаете, с какими игрушками мы будем играть.

Это чудо кирпичи

Я в подарок получил.

Что сложу из них - сломаю,

Всё с начала начинаю.

Игра «Кто скорее построит гараж для машины» (дети делятся на 2 команды)

Итог. Беседа о бережном обращении с игрушками.

Хороши у нас игрушки:

Куклы, мишки и хлопушки.

С ними весело играть,

Но не надо забывать:

Игрушки - не люди,

Но всё понимают

И очень не любят,

Когда их ломают.

Пусть игрушки дружат с нами,

Обижать мы их не станем,

Поиграем и потом

Все на место их вернём!