Проект "Сенсомоторное развитие дошкольников с интеллектуальной недостаточностью - взаимодействие педагогов и родителей".
проект по коррекционной педагогике по теме

Слайд 1

Проектное задание " Сенсомоторное развитие дошкольников с интеллектуальной недостаточностью - взаимодействие педагогов и родителей " Выполнила: Власенко Ирина Викторовна

Слайд 2

Вид проекта: информационно-практико-ориентированный Тип: взрослый Продолжительность: средней продолжительности Срок реализации: 1 месяц Участники проекта: воспитатели и родители воспитанников группы «Особый ребёнок».

Слайд 3

Актуальность проекта Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей – является одной из задач, которую ставит перед педагогами ДОУ ФГОС ДО. Семья является институтом первичной социализации и образования ребенка. Тесное сотрудничество с семьей делает успешной работу ДОУ. Только в диалоге обе стороны могут продуктивно сотрудничать. Диалог позволяет совместно анализировать поведение или проблемы ребенка, выяснять причины проблем и искать подходящие возможности их решения.

Слайд 4

Актуальность проекта Обмен информацией о ребенке является основой для воспитательного партнерства между родителями и воспитателями. Особенно важен диалог между педагогом и семьей ребенка с отклонениями в развитии. Опыт работы показывает, что консультирование родителей по поводу лучшей стратегии в образовании и воспитании их ребенка в форме диалога более эффективно, чем наглядные формы. Уважительное отношение, тактичное поведение, искренняя заинтересованность педагога проблемами каждой конкретной семьи и их ребенка позволяет устанавливать партнерские доверительные отношения с родителями.

Слайд 5

Проблема В образовательном процессе дошкольников с интеллектуальной недостаточностью важное место занимает работа по сенсомоторному развитию, которая должна проводиться непрерывно, не только в ДОУ, но и в семье ребенка. В процессе работы, выяснилось, что родители воспитанников группы не владеют достаточной информацией по данной проблеме. Поэтому, возникла необходимость в разработке и реализации проекта, направленного на улучшение сложившейся ситуации.

Слайд 6

Цель Повышение компетентности родителей в вопросах сенсомоторного развития детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью.

Слайд 7

Задачи Привлечение родителей к активному участию в деятельности дошкольного учреждения; Повышение уровня педагогической компетентности родителей; Оказание родителями помощи в изготовление развивающих пособий для детей; Установление более тесного контакта между родителями воспитанников группы.

Слайд 8

Ожидаемый продукт Пополнение развивающей предметно-пространственной среды группы изготовленными родителями развивающими играми; Повышение уровня педагогической компетентности родителей в вопросе сенсомоторного развития детей.

Слайд 9

Содержание проекта Этапы реализации проекта: 1 этап – подготовительный; 2 этап – практический; 3 этап – заключительный.

Слайд 10

Подготовительный этап: Постановка цели проекта, определение его актуальности и значимости. Подбор методической литературы для реализации проекта.

Слайд 11

Практический этап: Работа с родителями: Консультации «Виды восприятия: тактильное, зрительное, слуховое, обонятельное, вкусовое», «Что такое сенсорные эталоны», «Значение развития мелкой моторики». Рекомендации по изготовлению развивающих игр для сенсорного развития и развития мелкой моторики детей. Изготовление родителями развивающих игр для детей.

Слайд 12

Практический этап:

Слайд 13

Практический этап: «Сундучок» (развитие тактильного восприятия)

Слайд 14

Практический этап: Игра на развитие моторики « Шумелки » (развитие слухового восприятия)

Слайд 15

Заключительный этап: Совместная с родителями апробация изготовленных развивающих игр. Анализ результатов проекта.

Слайд 16

Использованная литература: Маклаков А.Г.. Общая психология.-СПб., 2012. Пойда О.В. Обучающие и развивающие игры своими руками: мастерим легко и весело. – М., 2012. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования (протокол от 20.05.15 №2/15). ФГОС дошкольного образования.