Взаимодействие специалистов в коррекционной работе ( год обучения).
методическая разработка по коррекционной педагогике (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Ф. И О. специалиста

Рекомендации

Учитель - логопед

1. Словарный запас: на материале изучения лексических тем расширять глагольный словарь, расширять и уточнять словарь существительных и прилагательных, учить подбирать антонимы и омонимы.
2. Грамматический строй речи: развивать навыки правильного употребления существительных множественного числа в именительном и родительном падежах, согласование имен прилагательных с существительными в роде, употребляя предложно-падежные формы существительных, образование названий детенышей животных, образование относительных и притяжательных прилагательных и приставочных глаголов.
3. Фонематическое восприятие: учить слухо-произносительной дифференциации изучаемых звуков речи, определять наличие звука в слове, выделять первый и последний звук в слове, определять количество звуков в слове.
4. Звукопроизношение: поставить и автоматизировать звуки: м/з - [с], [с’], [з], [з’], [ц]; сонорные - [л], [л’], [р], [р’]. Развивать навык самоконтроля за произношением.
5. Слоговая структура слова: развивать навык правильного употребления сложных слов со стечением согласных.
6. Связная речь: учить составлять простые предложения по вопросам, демонстрации действий, по картинке. Учить задавать вопросы и отвечать на них полным предложением, пересказывать небольшие тексты по опорным картинкам, составлять рассказы-описания, рассказ по сюжетной картине и серии картин.

Воспитатели

Расширять представления об окружающем мире. Учить устанавливать причинно-следственные связи, классифицировать по одному (двум) признакам. Формировать представления о числе, пространственные представления. Развивать логическое мышление, память. Расширять словарный запас. Автоматизировать поставленные звуки учителем-логопедом, следить за правильным произношением поставленных звуков в речи ребенка.

Педагог-психолог

Развитие психических процессов: восприятия, словесно-логического мышления, памяти, развития речи, расширение словарного запаса. Развитие мелкой моторики пальцев рук.

Инструктор по физической культуре

Развитие опорно-силовых качеств, ловкость, координация движений при лазании по гимнастической стенке.

Музыкальный руководитель

Различать на слух мелодию и ритм знакомой песни. Учить высказываться о своих впечатлениях, закреплять навык определять характер музыкального произведения, развивать правильное речевое дыхание, петь легко и выразительно с движениями.

Медицинский работник

Вакцинопрофилактика инфекционных болезней и туберкулинодиагностика