Перспективный план работы кружка по театрализованной деятельности «Весёлый Петрушка» в старшей логопедической группе.
консультация по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему

Сентябрь

Содержание

Цели

I      неделя

Загадывание загадки о сказке. Рассказывание русской народной сказки «Волк и семеро козлят». Объяснение выражений. Игра с мячом «Какой? Какая Какие?»

Цель: продолжать знакомить с произведениями устного народного творчества; учить правильно оценивать поступки персонажей и события произведения; упражнять в подборе прилагательных; воспитывать стремление к взаимовыручке.

II неделя

Игра «Солнышко». Подбор изображения эмоционального состояния соответствующего в данном эпизоде сказки тому или иному герою сказки.

Цель: учить правильно оценивать события произведения; обозначать эмоции соответствующие тому или иному событию в сказке; развивать игровое воображение; воспитывать положительно – личностные качества за счёт усвоения эталонов поведения персонажей.

III    неделя

Развивать диалогическую речь.

Игра «Путаница»

Цель: учить детей замечать несоответствие между тембром голоса, эмоциональной выразительностью речи и эмоциональным состоянием героя; работать над выразительностью и темпом речи, силой голоса; воспитывать терпение, усидчивость.

IV  неделя

Развивать диалогическую речь

Игра «Путаница»

Цель: учить детей устанавливать взаимосвязь между эмоциональным состоянием героя сказки и его движениями, мимикой; работать над координацией движения; воспитывать интерес к театрализованной деятельности.

Октябрь

Содержание

Цели

I      неделя

Знакомство с жанрами литературных произведений.

Чтение пьесы «Волк и козлята».  Сравнение с оригиналом.

Цель: развивать диалогическую речь, продолжать знакомить детей с различными жанрами литературного искусства, воспитывать интерес к сказкам.

II неделя

 Объяснение слова «событие» (театральная терминология). Разучивание диалогов первого события с помощь настольного театра.  Объяснение пословицы «Бережёного бог бережёт».

Цель: продолжать знакомить детей с театральной терминологией,  с малыми фольклорными формами; обучать переносить сюжет сказки в игру с использованием настольного театра; развивать слухоречевую память и диалогическую речь; воспитывать уважение к старшим.

III    неделя

Развитие диалогической речи.

Обсудить какие декорации, атрибуты  понадобятся для драматизации I события, построение мизансцены. Закрепление текста, драматизация.

Цель: продолжать знакомить детей с театральной терминологией,  развивать умение равномерно размещаться  и двигаться по сценической площадке не сталкиваясь друг с другом; воспитывать стремление к взаимозаменяемости.

IV  неделя

Развивать диалогическую речь.

Разучивание диалогов II события с помощью настольного театра. Объяснение пословиц «Первый блин всегда комом» «Терпение и труд всё перетрут»

Цель: развивать слухоречевую память.

Цель:  продолжать знакомить с малыми фольклорными формами; обучать переносить сюжет сказки в игру с использованием элементов драматизации; развивать слухоречевую память и диалогическую речь; воспитывать уважение к старшим.

Ноябрь

Содержание

Цели

I      неделя

Подбор музыкального сопровождения.

Обсудить какие декорации, атрибуты  понадобятся для драматизации II события, построение мизансцены. Подбор музыки для волка. Закрепление текста, драматизация.

Цель: учить подбирать музыкальные характеристики героев ; учить пользоваться интонациями, выражающими основные чувства; воспитывать осторожность.

II неделя

Драматизация I и II события с включением музыкальных фрагментов.

Цель: учить равномерно размещаться и двигаться по сцене, не сталкиваясь друг с другом; развивать  исполнительские умения и интонационную выразительность речи; воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками.

III    неделя

Развитие диалогической речи.

Разучивание диалогов III события с помощью настольного театра.

Цель: развивать слухоречевую память.

Цель:  обучать переносить сюжет сказки в игру с использованием настольного театра; развивать слухоречевую память и диалогическую речь;  развивать  исполнительские умения.

воспитывать уважение к старшим.

IV  неделя

Драматизация I  II  III  событий сказки .

Цель: побуждать к самостоятельному выбору роли; формировать навыки импровизации; развивать интонационную выразительность и диалогическую речь; совершенствовать актёрские навыки.

Декабрь

Содержание

Цели

I      неделя

Разучивание диалогов IV события с помощью настольного театра.

Разъяснение пословицы «Всяк кузнец своего счастья»

Цель:  продолжать знакомить с малыми фольклорными формами; обучать переносить сюжет сказки в игру с использованием элементов драматизации; развивать слухоречевую память и диалогическую речь; воспитывать уважение к старшим.

II неделя

Драматизация  III и IV события.

Цель: побуждать к самостоятельному выбору роли; формировать навыки импровизации; развивать интонационную выразительность и диалогическую речь; совершенствовать актёрские навыки.

III    неделя

 «Волк и козлята» с использованием декораций, атрибутов, костюмов и музыкального сопровождения.

Цель: совершенствовать актёрские навыки, развивать интонационную  выразительность речи, умение равномерно размещаться и двигаться по сценической площадке, воспитывать интерес к театрализованной деятельности.

IV  неделя

Премьера театрализованной сказки «Волк и козлята».

Цель: совершенствовать актёрские навыки, развивать интонационную  выразительность речи, поддерживать желание выступать перед аудиторией, развивать уверенность в своих чувствах.

Январь

Содержание

Цели

I      неделя

Загадывание загадки. Прослушивание сказки в грамзаписи «КРАСНАЯ ШАПОЧКА».  Игра  «Хороший – плохой»

Цель: знакомить с произведениями русского народного творчества, учить слушать сказки, характеризовать героев;  развивать связную речь, упражнять в навыках пересказа, воспитывать интерес к народному творчеству.

II неделя

Проигрывание сказки с помощью театра на тросточках.

Цель: обучать переносить сюжет сказки в игру с использованием театра на тросточках; закрепить навыки кукловождения, развивать интонационную выразительность; воспитывать выдержку.

III    неделя

Прослушивание пьесы «Красная шапочка» сравнение с оригиналом.

Цель: продолжать знакомить с литературным жанром – пьеса; учить детей сравнивать, анализировать, связно высказывать свою мысль; воспитывать уважение к старшим.

IV  неделя

Разучивание диалогов I события «Красная шапочка собирается в гости к бабушке»

Цель: расширять знания о быте людей; развивать слухоречевую память, учить пользоваться интонациями, выражающими основные чувства; воспитывать культуру поведения в театре.

Февраль

Содержание

Цели

I      неделя

Подбор декораций, атрибутов, построение мизансцены I события. Драматизация.

Цель: создавать положительный эмоциональный настрой; учить сочетать движения и речь; развивать интонационную выразительность речи; воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

II неделя

Работа над спектаклем. Подбор декораций и атрибутов. Драматизация I события.

Цель: учить равномерно размещаться и двигаться по сценической площадке, не сталкиваясь друг с другом; развивать интонационную выразительность речи; воспитывать заботливое отношение к близким.

III    неделя

Работа над II событием сказки «Работа дровосеков» Прослушивание песни дровосеков, выполнение соответствующих тексту песни пластических движений.

Цель: учить детей выразительно произносить фразы, несущие различную эмоциональную окраску; развивать пластическую выразительность и музыкальность, чувство ритма и координацию движений. Воспитывать эстетический вкус.

IV  неделя

Драматизация I и II события сказки.

Цель: побуждать к самостоятельному выбору роли; формировать навыки импровизации; развивать интонационную выразительность и диалогическую речь; совершенствовать актёрские навыки.

Март

Содержание

Цели

I      неделя

Событие III «Встреча с вороном и зайцем».

Разучивание диалогов. Объяснение пословицы «Ум без разума – беда». Работа над песней зайцев.

Цель:  продолжать знакомить с малыми фольклорными формами; обучать переносить сюжет сказки в игру с использованием элементов драматизации; развивать слухоречевую память и диалогическую речь; воспитывать  осторожность.

II неделя

Драматизация I, II и III события.

Цель: побуждать к самостоятельному выбору роли; формировать навыки импровизации; развивать интонационную выразительность и диалогическую речь; пополнять словарный запас; совершенствовать актёрские навыки.

III    неделя

Работа над спектаклем. Событие IV «Встреча Красной шапочки и Волка». Разучивание диалога.  Постановка мизансцены.

Цель: учить равномерно размещаться и двигаться по сценической площадке, не сталкиваясь друг с другом; развивать интонационную выразительность речи; воспитывать стремление к взаимовыручке, чувство товарищества.

IV  неделя

Драматизация  IV события.

Цель: побуждать к самостоятельному выбору роли; формировать навыки импровизации; развивать интонационную выразительность и диалогическую речь; пополнять словарный запас; совершенствовать актёрские навыки.

Апрель

Содержание

Цели

I      неделя

Драматизация I, II, III и IV событий.

Цель: побуждать к самостоятельному выбору роли; формировать навыки импровизации; развивать интонационную выразительность и диалогическую речь; пополнять словарный запас; совершенствовать актёрские навыки.

II неделя

Работа над спектаклем. Событие V «В домике у бабушки»». Разучивание диалога.  Постановка мизансцены.

Цель: учить равномерно размещаться и двигаться по сценической площадке, не сталкиваясь друг с другом; развивать интонационную выразительность речи; воспитывать стремление к взаимовыручке, чувство товарищества.

III    неделя

Драматизация V  события пьесы.

Цель: побуждать к самостоятельному выбору роли; формировать навыки импровизации; развивать интонационную выразительность и диалогическую речь; пополнять словарный запас; совершенствовать актёрские навыки.

IV  неделя

Обыгрывание декораций, атрибутов.

Цель: создавать положительный эмоциональный настрой; учить сочетать движения и речь; развивать интонационную выразительность речи; воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Май

Содержание

Цели

I      неделя

Подбор костюмов, грима.

Цель: обогатить словарный запас детей театральной терминологий; расширить представление о различных средствах выразительности; воспитывать активную жизненную позицию.

II неделя

Изготовление афиши.

Цель: продолжать знакомит детей с театральной атрибутикой; обогатить словарный запас детей театральной терминологий; развивать мелкую моторику и эстетический вкус; воспитывать чувство товарищества.

III    неделя

Репетиция с пьесы с использованием декораций, атрибутов, костюмов, грима.

Цель: совершенствовать актёрские навыки, развивать интонационную  выразительность речи, поддерживать желание выступать перед аудиторией, развивать уверенность в своих чувствах.

IV  неделя

Премьера пьесы Красная шапочка».

Цель: совершенствовать актёрские навыки, развивать интонационную  выразительность речи, поддерживать желание выступать перед аудиторией, развивать уверенность в своих чувствах.