Конспект игрового сеанса "Сказка Теремок"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (младшая группа) на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми раннего возраста, посещающими структурное подразделение

Служба ранней помощи.

«Теремок».

Цели:

Формировать у детей интерес к сказкам посредством использования здоровьеформирующих технологий.

Задачи:

• продолжать формировать мотивацию к участию в занятии;
• побуждать детей к взаимодействию, развивать коммуникативные навыки;
• развивать эмоциональную сферу детей;
• развивать функциональные возможности кистей и пальцев рук посредством пальчиковой гимнастики, игр с песком;
• формировать умение производить вдох носом и длительный выдох ртом;
• продолжать развивать двигательную активность детей, поощрять стремление к выполнению движений под музыку;
• обогащать двигательный праксис детей новыми движениями;
• продолжать обучать родителей приёмам расслабления детей посредством игрового массажа и зрительной гимнастики;
• продолжать учить детей слушать музыку и выполнять движения, соответствующие её по темпу и ритму;
• продолжать развивать внимание, наглядно-действенное мышление, способность слушать сказку;
• продолжать учить детей ходить друг за другом;
• закреплять умение передавать предмет по кругу из рук в руки

Здоровьеформирующие технологии:

Оборудование:

• бубен;
• корзина с героями сказки «Теремок» (мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь);
• теремок мягкий;
• тактильные коврики по количеству детей плюс один для мышки;
• бумажные насекомые на карандашах;
• лента;
• песочница;
• муляжи моркови разного размера;
• тарелки по количеству детей;
• влажные салфетки;
• изображение теремка на ватмане и изображения животных из бумаги;

Музыкальное сопровождение:

• Е. Железнова «Ну-ка все встали в круг», «Туки-ток», «Целый час мы занимались»;
• мелодия «Приходите в гости к нам»;
• весёлые мелодии для игры с мышкой;
• колыбельная;
• «Веселый тренаж Поезд»;
• музыка из м/ф «Маша и медведь» «Варенье»;
• музыка для танцевальных движений зверей

Ход занятия:

1. Организационная часть:

1. Приветствие (Е.Железнова «Ну-ка все встали в круг»).
2. Игра для развития коммуникации «Бубен».
3. Пальчиковая игра для развития взаимодействия между детьми «Дружат пальчики».

2. Основная часть:

1. Раздаётся стук в дверь. В гости приходит сказочница, неся корзину со сказкой и теремок.

Педагоги: Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла Сказочница. Давайте с ней поздороваемся.

Сказочница: Здравствуйте ребята. Я принесла вам сказку. (Муз.сопр-е: минус «Приходите в гости к нам):

На поляне на лесной

Под развесистой сосной

Стоял терем – теремок,

Был он низок, не высок.

В тереме никто не жил,

Никто печку не топил.

Дверь никто не открывал –

Теремок пустой стоял.

2. Сказочница достаёт мышку: Бежала мышка мимо теремка, остановилась и спрашивает: «Кто в теремочке живёт, кто в невысоком живёт?» никто ей не ответил, и осталась мышка жить в теремке. Скучно ей одной, поэтому мышка предлагает поиграть.

Подвижная игра «Мышки в норках» (Муз.сопр-е: минус весёлая мелодия). Пока звучит музыка дети – мышата бегают по полянке. Когда музыка прекращается, мышки прячутся в норки (встают при помощи мам на тактильные коврики). Повторить 2-3 раза.

3. Сказочница достаёт лягушку: Так и осталась мышка в теремке. Бежала мимо домика лягушка, остановилась и спрашивает:

- Кто в теремочке живёт, кто в невысоком живёт?

- Я – мышка-норушка, а ты кто?

- Я – лягушка-квакушка. Давай вместе жить.

Стали они вместе жить. Играть стало веселее. Давайте и мы поиграем с лягушкой.

Пальчиковая гимнастика «Лягушата».

Педагог: а теперь давайте подуем на бабочек и посмотрим, как они летают.

Дыхательная гимнастика «Бабочки и стрекозы»: родители держат палочки, на которые прикреплены на нитках бабочки, побуждая детей подуть на них, или дуют сами.

4. Сказочница достаёт зайца:  вот как весело играли лягушка с мышкой! А теперь послушаем, что было дальше. Бежал мимо теремка заяц. Скакал мимо теремка зайка, остановился и спрашивает: «Кто в теремочке живёт, кто в невысоком живёт?» «Я мышка-норушка». – «Я лягушка-квакушка, а ты кто?» - «А я зайка – побегайка, давайте вместе жить-огород большой растить?» «А как это?» «А я сейчас покажу»

Игровой массаж «Зайкин огород» (Муз.сопр-е: минус колыбельная).

5. Сказочница: Стали они вместе жить. Наступила ночь. Улеглись наши звери в теремочке спать.

«Зрительная гимнастика»

Педагог: Давайте покажем, как они спят: закроем ладошкой один глаз: спи глазок. Закроем ладошкой другой глаз: спи другой. А теперь закроем глазки. Наши глазки отдыхают. Наши глазки отдохнут, а потом смотреть начнут: открывайте глазки. Давайте посмотрим на солнышко:

Утром солнышко взошло выше, выше, выше…

Осветило теремок, всех зверей, детишек.

Хорошо, хорошо Солнышку поётся.

А под солнышком всем весело живётся.

6. И нашим зверятам тоже весело живется. Давайте посмотрим, что было дальше.

Сказочница достает лису и волка: Шли мимо Лисичка-сестричка и Волчок – серый бочек, увидели они теремок, а возле теремка зайкин огород. И захотели лисичка и волк помочь зверятам собрать урожай.

Педагог: А мы поможем зверятам собрать урожай? Давайте сядем на поезд и отправимся в огород (муз сопр. «Веселый тренаж Поезд»).

Игра с песком «Собери урожай»: дети с помощью мам находят в песочнице морковки и выкладывают на тарелки (муз.сопр. Маша и медведь «Варенье»).

В конце игры дети вытирают руки, садятся в «поезд» и возвращаются в игровую комнату.

Педагог: Ну а мы с вами садимся, смотрим, что было дальше.

7. Сказочница: живут все звери вместе, песни поют, в игры играют. Шел мимо Медведь косолапый увидел теремок и спрашивает: Вот так терем-теремок! Кто в теремочке живет? А звери ему отвечают: Я – Мышка-норушка! Я – Лягушка-квакушка! Я – Зайчик-побегайчик! Я – Лисичка-сестричка! Я – Волчок-серый-бочок! А ты кто? А я – Мишка косолапый! Пустите меня к себе жить. И стали звери все вместе жить, песни петь, в игры разные играть. Весело живут мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк и медведь, вот только тесно им в таком маленьком теремке. Вот и решили они построить новый теремок, больше прежнего.

Педагог: Давайте им поможем! Встанем в кружок и споем песенку (Железнова «Туки-ток»).

Сказочница выносит изображение теремка: вот какой Теремок построили дружные звери, и каждому в нем место нашлось. Ребята, поселите зверей в теремок.

Игра «Новоселье»: дети с помощью родителей прикладывают бумажных зверей к окошкам теремка и любуются своей работой.

Сказочница: А потом устроили они праздник с песнями и танцами. И нас пригласили. Давайте потанцуем вместе с ними.

Муз. Сопр.: мелодия, соответствующая движениям каждого животного.

Зайчик: показывает ушки и прыгает; лиса: кружиться; лягушка: руки согнуты в локтях, пальцы распрямлены, движение руками вправо-влево, волк: выставляет вперед поочередно правую и левую ногу, руки на поясе; медведь: ходит по кругу вперевалочку; мышка: виляет хвостиком.

Сказочница: ну вот и сказке конец, а кто слушал – молодец! А я с вами прощаюсь, до свидания!

3. Заключительная часть.

Педагоги прощаются с детьми (Железнова «Целый час мы занимались»).