Конспект НОД для детей старшего возраста с ЗПР
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему

Составители: Нещерет Татьяна Юрьевна, учитель – дефектолог, высшей квалификационной категории, Батршина Ф.А.воспитатель первой категории, Несмеянова В.Э. воспитатель МБДОУ №84 «Серебряное копытце»  

г. Набережные Челны,  республика Татарстан,

Тема: « Мой город - Набережные Челны».

Образовательная область: познание.

Возрастная группа: старшая группа для детей с задержкой психического развития.        

Цель: продолжать закреплять знания детей о названии родного города, знакомит с его достопримечательностями, развивать духовно-нравственные качества, воспитывать любовь к родному краю.

Задачи:

Коммуникация: обсудить с детьми самые красивые места родного города, учить делится впечатлениями.

Образовательные:

- продолжать учить детей соотносить слова с движениями в физкультминутке, игре малой подвижности.

- закреплять знания о названии города, его улицах, достопримечательностях.

Развивающие: развивать умения безопасно вести себя в общественных местах и транспорте, соблюдать правила безопасности во время катания на карусели.

Воспитательные:

- воспитывать любовь к родному краю.

Интеграция образовательных областей: ФЦКМ, чтение художественной литературы, социализация, музыка, безопасность, коммуникация.

Словарная работа:

Активный словарь: достопримечательность, город.

Пассивный словарь: памятник, герой, офис.

Предварительная работа.

- Чтение стихов о городе.

- Прогулки с родителями по любимым местам.

- Рассматривание фотографий и иллюстраций о городе.

Оборудование и материалы: магнитофон, диск с песней « Наши Челны», проектор, экран.

Демонстрационный:

- Презентация « Мой город»;

- Фотографии города;

- Портрет поэта М. Джалиля;

Раздаточный:

- Разрезные картинки;

- Набор геометрических фигур.

Структура и методические приёмы:

1.Организационный момент: создание игровой ситуации.

2.Основная часть: вопрос - ответ, средства ТСО, указания, напоминания, физкультминутка.

3.Заключительная часть: анализ проведённого НОД, психогимнастика, поощрение.

1.                                                     Ход  ООД.

Педагог вместе с детьми входит в группу.

Педагог: Ребята, к нам в гости сегодня придет герой из сказки. А кто он узнаете, если отгадаете загадку.

В Простоквашино живет,

Службу там свою несет,

Почта-дом стоит у речки

Почтальон в ней – дядя…..

- Правильно, ребята, это Печкин. А вот и он.

2. Печкин: Здравствуйте! Ой, куда это я попал? Что это за город? А на какой я улице? Кажется, я заблудился. Ребята, вы расскажите мне, где это я оказался?

Педагог: Ребята, поможем почтальону. Давайте расскажем ему о нашем городе и его достопримечательностях.

- Как называется наш город? (Набережные Челны)

Педагог: Наш город очень красивый и молодой в этом году ему исполнилось всего 85лет, в городе много улиц больших и маленьких. А на каких улицах живёте вы? (дети называют улицу, на которой живут и на магнитную доску крепят фотографию своей улицы)

Педагог: Посмотрите, какой большой наш город.

Набережные Челны – любимый город,

Набережные Челны – зеленый сад,

Я в любое время года

С Набережными Челнами встрече рад!

- Ребята, а на какой улице находиться наш детский сад? На какой остановке?

- Правильно, на остановке «Центральная», около самой старой улице города, на проспекте Мусы Джалиля, проспект назван в честь знаменитого татарского поэта ( показ портрета).

Педагог: Дети, сейчас мы, не выходя из зала, совершим экскурсию по-нашему родному городу. А на чём можно совершить путешествие  по нашему городу? (на автомобиле, маршрутном такси, автобусе, трамвае)

- Я предлагаю поехать на автобусе. Нияз будет водителем, а мы пассажирами. Прошу вас занять свои места, согласно вашему билетику. Незнайка, присоединяйся к нам, (дети занимают места согласно геометрической фигуре на билете).

Педагог: Автобус отправляется из нашего любимого детского сада. (Слайд 1)

- Мы прибыли к первой остановке, любимому месту всех жителей города. Знакомо ли вам это место? (Слайд 2)

- Да, это центральная площадь Азатлык. Какие праздники мы здесь празднуем? (празднуем день города, Новый год, Масленицу, проводы зимы.)

Педагог: Наш автобус отправляется дальше. В окно мы видим высокое  здание? Кому оно знакомо? (слайд 3)

- Да, это здание офисный центр. Кто здесь работает? Что здесь делают? Давайте выйдем и отдохнем, поиграем в игру «Кто, чем занимается?» Вспомним, профессии людей и что они делают.

- Продолжаем экскурсию, взгляните, кому знакомо это место? (слайд 4)

Правильно. Это монумент славы. Это память о тех, кто защищал нашу страну от фашистов в годы войны.

- Сережа и Павел выучили стихотворение о героях войны, давайте его послушаем.

1 ребенок:

 День Победы 9 Мая –

Праздник мира в стране и весны.

В этот день мы солдат вспоминаем,

Не вернувшихся в семьи с войны.

2 ребенок:

В этот праздник мы чествуем дедов,

Защищавших родную страну,

Подарившим народам Победу

И вернувшим нам мир и весну!

Педагог: А сейчас в нашем путешествии остановка - любимая всеми детьми. Узнали что это за место в нашем городе? Конечно это Парк культуры и отдыха (слайд5) На каких каруселях вы любите кататься? («Колокольчик», «Паровозик», «Колесо обозрения»)

- А мы с вами покатаемся на карусели, которая называется «Ветерок». Все заняли места, что нужно ещё не забыть сделать? Правильно, пристегнуться. Поехали. (Проводиться игра малой подвижности «Карусели»)

Педагог: На этом наша экскурсия по нашему городу подошла к концу, и мы возвращаемся в детский сад.

Педагог: Ребята, давайте ещё раз вспомним, в каких местах нашего большого  мы побывали. Для этого сядьте за столы. Я предлагаю вам собрать разрезные картинки и назвать, что у вас получилось (дидактическая игра «Достопримечательности города»)

Педагог: Давайте на память Печкину подарим открытки нашего города Набережные Челны.

- Милый Печкин, теперь ты знаешь, как называется наш город и его достопримечательности? (Герой сказки всех благодарит и дарит детям сувениры с изображением города).

3. Педагог: Ребята, где мы путешествовали? На каких остановках мы останавливались?

- Наш город – это наша малая Родина, самое родное место на земле. Что нужно сделать, чтобы наши Набережные Челны становились ещё краше? (не сорить, не рвать и не топтать цветы, не ломать деревья и кустарники).

Звучит песня « Наши Челны».

- А сейчас я хочу, чтобы мы взялись за руки и показали, какие мы дружные и сплоченные. Давайте подарим нашему любимому городу свои улыбки.

Педагог: Вот и настала пора расставания, давайте скажем простые слова:

«До свидания, друзья! »