«Здравствуй мир книг»
проект по художественной литературе (средняя группа)

Проект «Здравствуй мир книг»                                                                    

 Актуальность проекта:

       Книга – незаменимый источник знаний для взрослых и детей. Ребенок, беря в руки книгу, непроизвольно ее открывает. Загадочный и неизведанный мир предстает перед ним: сказки, волшебные страны, незнакомые предметы, удивительная природа - все так и манит заглянуть вглубь книги, проникнуть в ее тайны, разгадать загадки и отправиться вместе с ее героями в путешествие за знаниями. В современном обществе на смену книгам все чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители. Книги становятся невостребованными, пылятся на полках, простаивают в библиотеках и магазинах. Современному родителю проще нажать кнопку дистанционного пульта, чем достать и прочитать своему ребенку книгу. И только при живом общении происходит становление и развитие ребенка. Следствием недостаточного общения детей с книгами становятся речевые нарушения, нарушения мыслительных процессов, развитие коммуникативных функций и т.д. Все это негативно отражается на общем состоянии ребенка и на формировании его как личности. Книга постепенно уходит на второй план, чтение перестаёт быть процессом воспитания собственной души, требующим от человека большой работы ума и сердца, переживания, осмысления. Чтение развивает интеллект, формирует духовно зрелую, образованную личность. Читающий человек –мыслящий человек. Вот почему так важно прививать детям любовь, к книге начиная с дошкольного возраста. Ведь книга способствует расширению горизонта детского знания о мире, помогает ребёнку усвоить образцы поведения, воплощённые в тех или иных литературных героях, формирует начальные представления о прекрасном. Особое значение для ребёнка имеет семейное чтение. Слушая чтение взрослого, рассматривая вместе с ним книжные иллюстрации, ребёнок активно думает, переживает за героев, предвосхищает события, устанавливает связи своего опыта с опытом других. Совместное чтение сближает взрослых и детей, стимулирует и наполняет содержанием редкие и радостные минуты духовного общения, воспитывает в ребёнке доброе и любящее сердце. Родители через семейное чтение помогают привить интерес к чтению. Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека.                        

Тип проекта: социально-значимый, групповой.  

Вид проекта: долгосрочный.                                                                                 

Сроки реализации проекта: с 01.12.2020г. - 30.06.2021г.     

  Участники проекта:  дети (3-5 лет), воспитатели, родители.

 Место реализации проекта: МК ДОУ «Черемховский детский сад»                                                                                                                                        

 Проблема: Как помочь ребёнку осознать значение книги в жизни и развитии человека. Подвести к пониманию, того, что книга является источником знаний и для создания книги необходим труд многих людей.                                                                                                                                                                    

Целью проекта:  Является пропаганда чтения книг, создание условий  развития  интереса к литературным произведениям. Знакомство детей с такими социальными объектами как библиотека и книжный магазин.                                                   

 Задачи проекта:

• Создавать условия для формирования у детей интереса к данной теме; Систематизировать знания детей о том, что книга – основной источник знаний; учить правилам общения с книгой;
• Познакомить детей с историей появления и создания книги, с профессиями людей, работающими над книгой;
• Организовать сотрудничество между социальными партнёрами. (Школьная библиотека, библиотека в ДК «Современник» Познакомить детей с библиотекой, с правилами поведения в библиотеке; вызвать желание посещать библиотеку;
• Привлечь внимание родителей к значению и важности книг в процессе воспитания и обучения детей;
• Способствовать развитию памяти, речи, внимания, коммуникативных навыков;

Ожидаемый результат:

Сформируется  представление детей о библиотеке.                                   

Дети познакомятся  с трудом библиотекаря, проявится  уважение к труду работников библиотеки. 

Сформируются  правила культуры поведения в общественных местах.

Произойдёт приобщение детей к чтению и бережное отношение к книгам. Дети узнают о разнообразии жанров книг.

Содержание этапов проекта:

 • подготовительный

• основной

• заключительный

Этапы реализации

I этап– подготовительный

1.Изучение уровня знаний; определение проблемы; выбор цели; определение задач; составление плана деятельности; подбор методической литературы, наглядно – дидактического материала; разработка конспектов образовательной деятельности, бесед;

2. Подбор картин разных художников – иллюстраторов, портретов детских писателей и поэтов, подбор загадок, пословиц о книге, подбор книг по жанрам: детские сказки, стихи, рассказы, книжки-малышки, энциклопедии, детские журналы.                                                                    

3.Подготовить дидактические игры: «Угадай сказочного персонажа», «Назови произведение»; «Собери сказку по порядку», «Вспомни сказку по отрывку».

4.Подготовить сюжетно ролевые игры: «Библиотека», «Книжный магазин». Организация развивающей среды в группе (подготовка атрибутов к сюжетно-ролевым играм)

5.подготовить выставки: «Портреты детских писателей», Совместных с родителями рисунков «Мой любимый сказочный герой», организация выставки портретов детских писателей, рисунков  на тему: «Мой любимый сказочный герой».

II этап –основной

III этап - Заключительный этап:

Продукт проекта:

Выставка совместного творчества  «Любимый сказочный герой»

 Экскурсии в библиотеки;

 Акция «Больница для книжки»;

Акция «Подари книгу  детскому саду»

Акция по сбору макулатуры «Вторая жизнь книге»

Спортивно-музыкальный праздник «В гостях у сказки»

Книга созданная родителями: «Сочини сказку, оформи книгу

Итоговый результат проекта :

1. Дети владеют понятием, что такое библиотека, знакомы с правилами поведения в библиотеке;   
2. Умеют давать мотивационную оценку поступкам героев книг, понимают жанровые особенности книг; 
3. Знают  о значении книги в жизни человека о том, что её нужно беречь;
4.  Проявляют  потребность, читать книги и посещать библиотеку.

В заключение остается сказать, что за время реализации проекта дети стали проявлять больший интерес к книгам, чаще проводят время за их просмотром, бережно к ним относятся. Книга призвана раскрывать перед ребёнком идеалы справедливости, добра, честности, мужества, сострадания. Дошкольники восприимчивы, способны глубоко чувствовать художественный текст, поэтому полюбившиеся им в раннем детстве образы останутся с ними на долгие годы.