Литературная гостиная по сказкам Корнея Ивановича Чуковского. Сценарий досугового мероприятия для детей средней группы.
план-конспект занятия по художественной литературе (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Новопортовский детский сад «Теремок»  

Номинация: лучший сценарий мероприятия

Кокорина Наталья Владимировна,

учитель-логопед

с. Новый Порт,

Ямальский район

Цель: приобщение детей к классической детской художественной литературы.

Задачи:

1. Поддерживать устойчивый интерес  к книге и желанию слушать произведения.  

2. Закрепить и систематизировать в игровой форме знания детей о произведениях К.И. Чуковского.

3. Воспитывать любовь к слушанию литературных произведений.  

Предварительная работа:

1.Чтение сказок К. И. Чуковского, рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов, беседы по прочитанному и просмотренному материалу.

2.Подготовка выставки книг поэта.

3. Изготовление масок, атрибутов и подбор костюмов.

4. Просмотр мультфильмов по произведениям К.И. Чуковского.

Оборудование: Портрет К.И. Чуковского, выставка книг, презентация, благодарности участникам театральных сценок;

Маски для постановок: к отрывку из сказки «Телефон»; маска Мойдодыра;

Костюмы: Бармалей,

Атрибуты к играм: мыло, зубная паста, зубная щетка, полотенце, расческа; воздушные шары и матерчатый круг;

Презентация: слайды по творчеству К.И.Чуковского, слайды произведений «Телефон», «Мойдодыр», «Бармалей», «Чудо-дерево»,

Ход мероприятия:

Ведущая: Здравствуйте дорогие ребята. Сегодня День рождения лучшего детского писателя Корнея Чуковского. И для вас дети мы подготовили встречу с героями любимых книг. Посмотрите на эту книжную выставку. Кто из вас узнал эти книги? Назовите их. (Ответы детей). Правильно, эти все книги придумал один детский поэт Корней Чуковский.

слайд 1 Ведущая: Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Звали этого замечательного человека - Корней Чуковский (выставляю портрет на мольберт).

Корней Чуковский – это детский поэт, каждый ребёнок обязательно знал его произведения.

Ведущая: Сегодня дети из средней группы будут чтецами и прочитают отрывки из произведений дедушки Корнея.

Ведущая: А сейчас предлагаю вам вспомнить некоторые произведения Корнея Чуковского.

Ведущая: Книги просят:

А сейчас, Вы, друзья, узнайте нас.

Думайте ребята дружно

Сказки эти вспомнить нужно!

слайд2

1. Ехали медведи на велосипеде.

А за ними кот задом наперёд.

А за ним комарики на воздушном шарике.

А за ними раки на хромой собаке.

Волки на кобыле. Львы в автомобиле.

Зайчики в трамвайчике.

Жаба на метле...

Едут и смеются, пряники жуют.

Вдруг из подворотни страшный великан,

Рыжий и усатый Та-ра-кан! («Тараканище»)

2. Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла муха на базар

И купила самовар. («Муха-Цокотуха»)

3. Вдруг откуда-то шакал

На кобыле прискакал:

Вот вам телеграмма

От гиппопотама!:

«Приезжайте доктор

В Африку скорей

И спасите доктор

Наших малышей» («Доктор Айболит»)

5.   А в Большой реке

Крокодил лежит,

И в зубах его не огонь горит,-

Солнце красное,

Солнце краденое. («Краденое солнце»)

6.   А за ними вдоль забора

Скачет бабушка Федора:

«Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!

Воротитеся домой!»

Но ответило корыто:

«На Федору я сердито!»

И сказала кочерга:

«Я Федоре не слуга!» («Федорино горе»)

7. "Кому велено чирикать -

Не мурлыкайте!

Кому велено мурлыкать -

Не чирикайте!

Не бывать вороне коровою,

Не летать лягушатам под облаком!" («Путаница»)

Ведущая: Молодцы, много знаете сказок. Какие сказки вы с удовольствием читаете? (ответы детей). Что вам особенно понравилось в сказках дедушки Корнея? (ответы детей) Вот и сейчас вы посмотрите сценку из произведения Корнея Чуковского «Телефон»

Выступление подготовленных заранее детей данной группы со сценкой «Телефон»

Ведущая: Молодцы ребята, благодарим вас за выступление. А я предлагаю вам, уважаемые дети сыграть в игру «Корзинка с потерянными вещами».

Игра «Корзинка с потерянными вещами»

(игра по типу составь разрезную картинку по типу из 2-х и 3-х частей)

Объяснение правил: выбираете любую половинку потерянного предмета из корзинки и ищете его вторую половинку. (самовар, калоша, Айболит, телефон, Бармалей, Мойдодыр, крокодил)

Ведущая: здорово, собрали все разделённые предметы правильно.   Для вас чтец стихотворения Максим Ю. прочтёт отрывок из произведения К. Чуковского «Мойдодыр».

Выступление М. Юсько с отрывком из произведения «Мойдодыр»

Ведущая: Спасибо, тебе Мойдодыр. Приглашаю Мойдодыра и героев сказки «Телефон» поиграть в игру «Путаница». У «Мойдодыра» будет своя команда, а у героев сказки «Телефон» своя команда, а остальные дети выберете в какую команду вы пойдёте. (разделились на команды)

Объяснение правил: предметы из сказки «Мойдодыр» и «Телефон» перепутались. Найдите предметы и назовите из какой сказки они,  разложите их на разные столики.

«Мойдодыр» (мыло, зубная паста, зубная щетка, мочалка, полотенце, расческа).

«Телефон» (шоколад, калоши, капли, лягушки, соловей, морж, морской ёж)

 слайд 3 Ведущая: Молодцы ребята, все предметы из двух разных сказок правильно разделили. Но что я слышу, а вы слышите (раздаётся свист злодея Бармалея) 
К нам спешит ещё один герой догадались кто он? (ответы детей) Послушайте, что он вам расскажет.

Выступление Степана С. с отрывком из сказки «Бармалей»

Ведущая: О чём нас предупреждает Бармалей? (ответы детей)

Ведущая: Сказка, из которой пришёл Бармалей, рассказывает о том, как Ванечка и Танечка сбежали из дома в Африку, никому из взрослых не сказали, не послушались. А в Африке их поджидал Бармалей, которого дети очень испугались. А мы с вами послушные, никуда не убежим и очень между собой дружные. Предлагаю вам сыграть с Бармалеем сыграть в весёлую игру

«Не урони шары»

Объяснение правил: расстилаем на полу широкий матерчатый круг, в середину круга складываем воздушные шары, каждый берётся за свою тесьму, и все вместе поднимаем этот круг на уровне груди детей. По команде все дружно вверх поднимаем круг и резко опускаем, снова поднимаем и снова опускаем: «Вверх-вниз, вверх-вниз…», шары взлетают вверх. Наша см детьми задача не уронить шары вниз.

Ведущая: Посмотри, Бармалей, дети в этой группе дружные, послушные и самые добрые. Рассаживайтесь, ребята, поудобнее.

Проходят  на стульчики.

 слайд 4 Ведущая: Посмотрите на слайд, что изображено? (дерево) А что растёт на дереве? (сапоги, туфли) А разве такие деревья бывают? Как можно назвать это дерево? (ответы детей) Это чудо-дерево для вас придумал детский поэт Корней Чуковский. Для вас Злата приготовила стихотворение, которое называется «Чудо-дерево».

Выступление Златы М. с отрывком из произведения «Чудо-дерево»

Ведущая: В стихотворении обувь выросла на дереве, а мы с вами где берем обувь? (в магазине, или бабушки умеют шить бурки) Предлагаю поиграть в игру «Разложи обувь».

«Разложи обувь»

  Объяснение правил: Посмотрите, у меня картинки с обувью. Какая это обувь, назовите? (валенки, бурки, тёплые сапоги, шлёпки, тапочки, кроссовки, туфельки) А это знаки, на которых нарисованы… что? (зимняя погода, солнечная погода) Подумайте, а в какое время года можно ходить в той или иной обуви и прицепите её прищепкой к знаку.

Ведущая: Ребята, мы с вами вспомнили и читали наизусть отрывки из произведений Корнея Ивановича Чуковского. И чтобы вы запомнили этот день, мы приготовили для вас благодарности – это такая похвала для вас за ваш труд, ваше выразительное чтение, старание. Спасибо, вам!

   Книга – верный, книга – первый, книга – лучший друг ребят.

   Будем книжки мы любить, будем бережно хранить!

Проходит вручение благодарностей детям, которые читали произведения К.И. Чуковского.