Разучивание наизусть стихотворения В. Орловой "Ты скажи мне, реченька лесная".
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа)

МДОБУ «Ежовский детский сад «Солнышко»

Конспект ООД по речевому развитию в старшей группе

на тему «Заучивание наизусть стихотворения В. Орлова

«Ты скажи мне, реченька лесная…»».

                                                                                      Составил: воспитатель

1 категории Злобина С.А.

2022г.

Цель. Помочь детям вспомнить ранее изученные стихотворения и запомнить стихотворение В. Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная».

Задачи:

 1. Помочь детям запомнить стихотворение В. Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная» (с использованием мнемотаблицы) вспомнить ранее изученные стихотворения.                            

 2. Развивать умение четко произносить звуки: с, ш в словах.

 3. Воспитывать любовь к природе, продолжать приобщать детей к поэзии.

Оборудование: картина «Лесная речка», мнемотаблица стихотворения В. Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная», мнемотаблицы ранее разученных стихотворений.

Предварительная работа: беседа «Весна пришла», наблюдения на прогулке, чтение детям стихов о весне.

Методы и приёмы: мнемотехника, хоровая декламация, чтение по ролям, использование иллюстративного материала.

Словарная работа: реченька лесная, родничок.

                                                     Ход занятия.

 1.Организационный момент. (Дети становятся в круг и желают доброго утра своему соседу справа и называют его ласково, игра продолжается, но уже в левую сторону)

 2.Вводная часть.

- Сегодня на занятии мы вспомним изученные ранее стихи и разучим новое стихотворение.

3. Основная часть.

Проводится артикуляционная гимнастика (Улыбка, Дудочка, Вкусное варенье, Футбол, Лошадка).

- Расскажем поговорку. Весна пришла, тепло принесла (все вместе, четко произносим звуки: с, ш.)

- Произнесём поговорку тихим голосом, обычным голосом, громким голосом. (Идём по лесенке).

- А сейчас расскажем ранее выученные стихотворения (дети рассказывают стихотворения с использованием мнемотаблиц).

 Пальчиковая гимнастика «Зиму всю мели метели». 

Зиму всю мели метели (кружим кистями рук над головой)

Клёны, липы поседели (соединили ладони вертикально)

А весной повеселели, (скрестить запястья, растопырить пальцы)

Зацвели, зазеленели. (соединяем и разъединяем пальцы рук)

Птицы с юга прилетели – (изображаем кистями крылья)

Ветки лапками согрели. (гладим одну кисть руки другой, меняем руки)

- Отгадайте загадку.

   Зимой спит, весной шумит. (Речка.)

- Верно, это речка.

- Почему зимой спит? (ответы детей)

- Почему весной шумит? (ответы детей)

- Как ласково называют речку? (речушка, реченька)

                 Рассматривание картины «Лесная речка»

- Рассмотрите на картине лесную речку.

- Кто запомнил, как речку ласково называют? (Реченька)

                 Физкультминутка. Как приятно в речке плавать!

Как приятно в речке плавать! (плавательные движения)
Берег слева, берег справа. (повороты влево и вправо)
Речка лентой впереди. (потягивания — руки вперёд)
Сверху мостик — погляди. (потягивания — руки вверх)
Чтобы плыть ещё скорей,
Надо нам грести быстрей.
Мы работаем руками.
Кто угонится за нами? (плавательные движения.)
Мы из речки вылезаем (ходьба на месте.)
И на травке отдыхаем. (сели на стульчики)

Чтение стихотворения воспитателем В. Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная » (с использованием мнемотаблицы).

– Ты скажи мне, реченька лесная,

Отчего ты звонкая такая?

–Утром надо мной поёт синичка,

Оттого и звонкая водичка!

– Ты скажи мне, реченька лесная,

Отчего ты чистая такая?

–Чистым голоском поёт синичка,

Оттого и чистая водичка!

–Ты скажи мне, реченька лесная,

Отчего ты синяя такая?

–В родничке купается синичка,

Оттого и синяя водичка!

        Чтение и заучивание стихотворения по частям (с использованием мнемо схем)

                        Инсценировка стихотворения.

- Ребята, теперь мы выполним трудное задание. Девочки будут спрашивать, а мальчики отвечать.

4. Заключительная часть занятия.

- Все молодцы, старались.

- Не огорчайтесь, если запомнили не всё. Мы будем его часто повторять с помощью мнемотаблицы и вы запомните.

Список литературы:

 Веракса Н.Е. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева. - М.: Мозаика-Синтез, 2012.

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. – М.: Мозаика – Синтез, 2014.

 Полянская Т.Б. Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста - СПб, 2009.