Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №3 «Журавушка» комбинированного вида г. Бердск

 «Литературная гостиная» 

по творчеству С. Я. Маршака 

Авторы: Зидаина И.Н., воспитатель

 высшей квалификационной категории

                                                                                   Кожевникова Е.А., учитель-                                                            логопед высшей

квалификационной категории

2019 г.

Цель:  приобщение к литературному творчеству С. Я. Маршака, совершенствование художественно-речевых исполнительских навыков детей при чтении стихотворений.

Задачи, ориентированные на воспитанников:

• Учить дошкольников выразительно читать наизусть и передавать содержание стихотворения с помощью интонации, жеста, мимики, голоса, движения,  способствовать развитию выразительности детской речи.
• Развивать артистические творческие способности дошкольников.
• Совершенствовать звукопроизносительную сторону  речи детей.
• Формировать у детей устойчивый интерес к чтению, вырабатывать навыки грамотного читателя.
• Пробуждать у дошкольников желание самостоятельно обращаться к книге, как источнику содержательного и занимательного проведения досуга.
• Социализировать детей, расширять границы общения.

Предварительная  работа: знакомство с жизнью и творчеством С. Я. Маршака, создание иллюстраций к  изучаемым произведениям автора, разучивание стихотворений С. Я. Маршака.

Материалы: презентация с иллюстрациями по творчеству С. Я. Маршака по содержанию гостиной, мультимедийная установка, микрофон, маски животных  (мышонок, мышка – мать, жаба).

Ход:

1. Самуил Яковлевич  Маршак родился 22 октября в 1887 году в Воронеже в семье заводского техника, талантливого изобретателя. Мама занималась воспитанием детей, потому что в семье маленького мальчика было несколько братиков и сестричек.

 В 4 года  С. Я. Маршак сочинил свое первое стихотворение. В 8 лет он пошел в школу, ему очень нравилось учиться в школе. Его любимым уроком был урок литературы. Он учился очень хорошо и получал много пятерок. Его семья много переезжала, но мальчик всегда старался хорошо учиться. А когда он вырос, то поехал учиться в университет в  другую страну – в Англию.

Во время каникул, много путешествовал пешком по Англии, слушая английские песенки, прибаутки. Мы с вами не смогли бы их прочитать, потому что еще не знаем английского языка. Но Маршак перевел их для нас на русский язык.

     Там, в Англии, Маршак сделал очень важное для себя открытие. Он понял, что переводить на русский язык чужие стихи не менее увлекательно, чем сочинять свои собственные.

      Когда Маршак  окончил университет, он вернулся в Россию и уже здесь продолжил свое творчество. Он очень любил детей - для них он писал веселые, поучительные произведения, часто героями были животные, птицы, насекомые.

     Самуил Яковлевич Маршак прожил очень хорошую жизнь и сделал очень много для детей. Он не только писал стихи, он еще и переводил на русский язык произведения других писателей, чтобы дети в России, в нашей стране, могли тоже их знать. Самуил Яковлевич очень любил детей, поэтому он создавал для них театры, мастерские, дома – интернаты.

 Слайды № 1, 2, 3.

Читает стихотворение первый ребенок: «Ванька-встанька». Слайд №4.

Уснули телята, уснули цыплята,
Не слышно весёлых скворчат из гнезда.
Один только мальчик — по имени Ванька,
По прозвищу Встанька — не спит никогда.

У Ваньки, у Встаньки — несчастные няньки:
Начнут они Ваньку укладывать спать.
А Ванька не хочет — приляжет и вскочит,
Уляжется снова и встанет опять.

Читает стихотворение второй ребенок: «Кто колечко найдет?». Слайд № 5, 6.

Покатилось, покатилось Олино колечко,
Покатилось, покатилось с нашего крылечка,
Покатилось колесом,
Притаилось за кустом.                                                                                                         Кто с крылечка сойдет?
Кто колечко найдет?

Читает стихотворение третий ребенок: «Книжка про книжки». Слайд № 7.

У Скворцова Гришки жили-были книжки -
Грязные, лохматые, рваные, горбатые.
Без конца и без начала, переплёты - как мочала,
На листах - каракули. Книжки горько плакали.                                                 Дрался Гришка с Мишкой,
Замахнулся книжкой,
Дал разок по голове -
Вместо книжки стало две.

Читает стихотворение четвертый ребенок: «Зоосад». Слайд № 8, 9.

 Рано, рано мы встаем, 
 Громко сторожа зовем: 
 - Сторож, сторож, поскорей 
 Выходи кормить зверей! 
 Вышел сторож из сторожки, 
 Подметает он дорожки, 
 Курит трубку у ворот, 
 Нам обедать не дает. 
 Долго, долго у решетки, 
 Мы стоим, разинув глотки. 
 Знаем, знаем без часов, 
 Что обед для нас готов.

Читает стихотворение пятый ребенок: «Мяч». Слайд № 10.

Мой весёлый, звонкий мяч,
Ты, куда помчался вскачь?
Жёлтый, красный, голубой,
Не угнаться за тобой!                                                                                                             Я тебя ладонью хлопал.
Ты скакал и звонко топал.

Фрагмент из мультфильма «Рассказ о неизвестном герое» С. Я. Маршака.

Родитель читает стихотворение «Радуга - дуга» Слайды № 11,12.

Солнце вешнее с дождем,
Строят радугу вдвоем -
Семицветный полукруг,
Из семи широких дуг.

Нет у солнца и дождя,
Ни единого гвоздя,
А построили в два счета
Поднебесные ворота.

Радужная арка,
Запылала ярко,
Разукрасила траву,
Расцветила синеву.

Читает стихотворение шестой ребенок: «Большой карман». Слайд № 13.

Мой знакомый мальчуган
Снят на этой карточке.
У него большой карман
Спереди на фартучке.

Все, что Ваня ни найдет,
Он в карман к себе кладет.

И растет, растет карман
С каждым днем у Вани.
Гайки, гвозди, старый кран
Брякают в кармане.

Родитель читает стихотворение «Цирк» Слайд № 14.

Впервые на арене для школьников Москвы -
Ученые тюлени, танцующие львы.

Жонглеры-медвежата, собаки-акробаты,
Канатоходец-слон, всемирный чемпион.

Единственные в мире атлеты-силачи
Подбрасывают гири, как детские мячи.                                                             Летающие кони, читающие пони.

Инсценированный фрагмент стихотворения «Сказка о глупом мышонке». Ребенок – ведущий читает фрагмент, участвует трое детей (мышонок, мышка – мать, жаба). Слайды № 15-18.

Читает стихотворение седьмой ребенок: «Где тут Петя, где Сережа?». Слайд № 19,20.

Друг на друга так похожи
Комаровы-братья.
Где тут Петя, где Сережа -
Не могу сказаться.

Только бабушка и мать
Их умеют различать.

Не могу я вам сказать,
Кто из них моложе.
Пете скоро будет пять
И Сереже тоже.

Читает стихотворение восьмой ребенок: «Усатый - полосатый». Слайд № 21.

Стала девочка котенка спать укладывать. 
 - Вот тебе под спинку 
 Мягкую перинку. 
 Сверху на перинку 
 Чистую простынку. 
 Вот тебе под ушки 
 Белые подушки.  Одеяльце на пуху 
 И платочек наверху. 
 Уложила котенка, а сама пошла ужинать. 

Выступающие дети и родители приглашаются для чествования.

Театрализованное представление по произведению С. Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке»