Образовательный проект «Книжкина неделя» в младшей группе
проект по художественной литературе (младшая группа)

Образовательный  проект

«Книжкина неделя»

Составила: Снигирёва Н.Ф.

воспитатель

июль 2017г

ВВЕДЕНИЕ

Предлагаю вашему вниманию педагогический  проект для детей младшего возраста. Проект направлен на формирование у дошкольников ценностного отношения к книге через познавательную и творческую деятельность.

Актуальность проекта:

В современных условиях жизни идет снижение читательского интереса у детей. Дети не видят и не воспринимают литературу в единстве его содержания, смысла и выразительности. Не видят все многообразие и красоту литературной речи. Дети не любят слушать и, конечно же, читать художественные произведения. Нет, стремления выразить свое отношение к произведению, попытаться объяснить и выразить смысл его. В результате слушание, восприятие и понимание литературного текста снижено. Дети, не имеют практически никакого представления о книге и ее большом значении в жизни каждого человека. А знакомиться ребенок с первыми произведениями это со сказками, на опыте героев сказок он учиться, это они остаются с ним на всю жизнь. Дошкольники не умеют сами составлять рассказы из-за низкого словарного запаса, они не имеют общего представления о книге вообще.

Родители в большинстве не читают своим детям художественную литературу. Сейчас наблюдается тенденция замена книги мультфильмами и компьютерами. Вследствие этого у детей отмечается нарушение речевое, мыслительное и т. д. все это отрицательно отражается на его формировании как личности. Поэтому очень важно прививать любовь у дошкольников к книге, которая даст знания и образцы поведения. Все это он увидит в литературных героях, которые своим поведением и поступками раскроют ему представление о прекрасном.

Участие дошкольников в проекте «Книжкина неделя» позволит им обогатить представления о книге, о ее значимости, развивать связную речь, и, конечно же, творческие способности. Самое главное, это при работе над проектом опираясь на активность и инициативность дошколят, на их любовь к чему-то новому, раскрыть и показать, книги — это источник знаний – это верный друг.

Вид проекта: краткосрочный, творческий, групповой, художественно–речевой

Сроки проведения: 10.07.2017 - 14.07.2017

Место проведения: МКДОУ «Ручеёк»

Состав проектной группы:

Руководитель проекта - Снигирёва Н.Ф., Шуплецова Е.А.

Участники – дети и родители второй младшей группы «Звездочка»

Возраст детей: 3-4 лет

Цель проекта: формирование у дошкольников ценностного отношения к книге через познавательную и творческую деятельность.

Для достижения данной цели решаются следующие образовательные задачи:

Обучающие:

 - Расширять представления детей о многообразии книг,  познакомить  с творчеством детских писателей.

- Способствовать формирование у детей интереса к книгам, произведениям художественной литературы.

   Развивающие:

- Развивать элементы творчества, учить использовать прочитанное в других видах деятельности (игровой, продуктивной, в общении).

Воспитывающие:

 - Воспитывать бережное отношение, любовь к книге.

-Побуждать к умению слушать и понимать произведения разных жанров, выражать эмоции.

При условии реализации данного проекта можно предположить следующие результаты:

Предполагаемые результаты:

1. Дети познакомятся с творчеством детских писателей К.И. Чуковским, В.Г. Сутеевым, С.Я. Маршаком, Н. Н. Носовым.
2. Дети научатся распознавать сказочных героев по иллюстрациям.
3. Пополнение книжного уголка.
4. У детей будут формироваться знания и представления о книге, а также бережное отношение и интерес к ней.
5. Инсценировка по прочитанным произведениям в исполнении детей, сказка С. Михалкова «Теремок»
6. Привлечение родителей к жизни детского сада.

Методы, используемые в работе:

1. Беседа.
2. Рассказ.
3. Чтение произведений.
4. Работа с дополнительной литературой.
5. Работа и интернет – ресурсами.
6. Театрализованная деятельность.
7. Практическая работа.
8. Проект.

 Оборудование и материалы:

- портреты детских писателей

-Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, аудиозаписей.

-сюжетные картинки, иллюстрации к сказкам.

-дидактическое пособие «Пожар» В. Маршака.

- костюмы к сказке «Теремок» В. Маршака

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:

Воспитатель: организует образовательные ситуации, совместную продуктивную деятельность, консультирование родителей.

Дети: участвуют в образовательной, игровой, театрализованной деятельности.

Родители: Чтение и просматривание книг данных авторов, совместная художественная деятельность (рисование, аппликация, конструирование) на тему «Книжка-малышка», организация домашних чтений-посиделок, помощь в пополнении книжного уголка.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Реализация мероприятий проекта велась поэтапно.

План реализации проекта:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключении хочется отметить, что все дети и их родители приняли активное участие в реализации проекта. Можно выделить следующие результаты проекта:

1. В результате проекта дети познакомились с творчеством детских писателей.

2. Дети научились узнавать на репродукциях и фотографиях писателей и поэтов.

4. Были организованы для детей тематические выставки.

5. Дети приобрели опыт в ремонте книг.

6. Детьми были созданы творческие работы по прочитанным произведениям.

7. Инсценировка по прочитанным произведениям в исполнении детей.

8. Родители воспитанников познакомились с информацией по воспитанию любви к чтению, приобрели и использовали свой опыт в изготовлении «Книжки-малышки».