Картотека дидактических игр по закреплению произведений С.Я. Маршака
методическая разработка по художественной литературе (старшая группа)

Дидактические игры для закрепления знаний произведений

 С. Я. Маршака

1 «Волшебный кубик»

Задачи

Учить детей узнавать изученные ранее произведения С. Я Маршака по картинке

Развивать умение воспроизводить отрывки произведений по памяти.

Воспитывать уважение к товарищам, умение слушать друг друга и соблюдать очередность

Описание

Для игры используется кубик, на сторонах которого размещены иллюс-трации из произведений С. Я, Маршака. Ребенок бросает кубик, рассматривает картинку, выпавшую на верхней стороне кубика, и выполняет задание воспитателя

-называет произведение, иллюстрация к которому выпала на кубике;

-называет героев произведения, иллюстрация к которому выпала на кубике;

-читает наизусть пару строк из произведения, иллюстрация к которому выпала на кубике;

2 «Найди героев произведения»

Задачи:

Учить детей узнавать героев указанного произведения С. Я. маршака

Развивать умение находить героев заданного произведения среди прочих героев

Воспитывать внимательность,усидчивость.

Описание

На лиса» формата А 4 размещены изображения героев какого-либо произведения Маршака, а также героев из других его произведений.

Лист с изображениями помещается в игровизор, после чего воспитатель просит ребенка отметить специальными фишками всех героев выбранного произведения. Затем воспитатель читает ребенку стихотворение или его фрагмент, а ребенок проверяет, всех ли героев он отметил

3 «Что лишнее?»

Задачи

Учить детей выделять нужные строки из произведения

Развивать умение исключать «лишний» предмет.

Воспитывать внимательность, усидчивость, наблюдательность

Описание

Ребенку предлагаются шесть картинок с изображениями предметов (героев) из произведений С. Я. Маршака, пять из которых относятся к одному произведению. а шестая — к другому Воспитатель просит ребенка найти «лишний» предмет и сказать из какого он произведения. Затем просит назвать произведение, к которому относятся остальные предметы и вспомнить строчки, в которых эти предметы встречаются,

4 «Продолжи ряд»

Задачи

Учить детей последовательно располагать карточки с иллюстрациями к произведению' С Я. Маршака в соответствии с сюжетом.

Развивать умение определять по иллюстрациям, какая часть произведения используется (начато, середина конец)

Задачи

Воспитывать внимательность, аккуратность, положительное отношение к стихотворным произведениям

Описание

Воспитатель последовательно выкладывает перед ребенком три иллюст-

рации к произведению С Я Маршака и просит ребенка назвать произведение, к которому они относятся Затем предлагает из оставшихся картинок выбрать в соответствии с сюжетом наиболее подходящую для продолжения ряда. Таким же образом ребенок располагает остальные картинки, пока они не закончатся. Положив последнюю картинку ребенок при желании декламирует фрагмент произведения и определяет, какое место в произведении он занимает (начало, конец, середина)