Конспект развлечения в подготовительной группе "Лучший детский фантазёр Николай Носов"
материал по художественной литературе (подготовительная группа)

Виды детской  деятельности

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Игры : «Попади в шляпу», «Рыболовы»

Игровая

Дидактические игры:  «Составь слово и прочитай» , «Бюро находок», «Эпизод»,  «Скажи в рифму»

Познавательная

Решение проблемной ситуации

    Коммуникативная

Отгадывание загадки, разыгрывание сцен из рассказов, беседа, вопросы, пояснения.

Художественно-эстетическая деятельность

Пение песни «В траве сидел кузнечик»

Изобразительная

Эстафета  «Нарисуй Незнайку»

Часть НОД

Структурные компоненты деятельности

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Вводная часть (мотивация)

Мотивация на деятельность, совместная постановка цели

 Ведущий:

Здравствуйте, ребятишки,

Девчонки и мальчишки!

Здравствуйте и зрители,

     Дорогие родители!

Сегодня, ребята, мы отправляемся в путешествие. А в какое – вы узнаете, отгадав загадку.

Говорит она беззвучно,

Но понятно и нескучно

Ты беседуй чаще с ней –

Будешь в четверо     умней. (Книга.)

– Мы отправляемся путешествовать по книгам (1-й слайд)                                По книгам какого автора мы будем путешествовать, вы узнаете, когда соберёте слово.

Зрителям раздаются 5 листов с одной стороны которых напечатаны цифры от 1 до 5, а с другой – буквы Н, О, С, О, В.

Ведущий: 1, 2, 3, 4, 5, ну-ка цифры, встаньте в ряд.

Дети-зрители читают фамилию «Носов».

Ответы детей

Основная часть

Игровая деятельность,

Практические задания

Сейчас наши ребята расскажут вам о том, кто такой Н.Н.Носов.

Флешмоб.

1 реб: Н. Н. Носов родился 23 ноября 1908 года.

2 реб: Папа Носова был актёром эстрады и кино, а мама – рукодельница и певунья.

3 реб: Детство Коля провёл в посёлке Ирпень под Киевом.

4: реб: Коля с детства увлекался шахматами, фотографией, радиоделом, а также музыкой, театром, сочинительством.

5 реб: После окончания школы был торговцем газетами, чернорабочим на бетонном, а потом кирпичном заводе.

6 реб: В 19 лет Николай поступил в художественный институт, а потом в Московский институт кино. Он стал режиссёром научных и детских мультфильмов.

7 реб: В литературу он пришёл случайно. Родился сын, и нужно было рассказывать ему новые сказки и забавные рассказы.

8 реб: Носов много пишет для детского журнала «Мурзилка», издаёт сборники своих рассказов.

9 реб: Всенародной любовью пользовалась его трилогия сказок о Незнайке: «Приключения Незнайки и его друзей», «Незнайка в Солнечном городе», «Незнайка на Луне».

10 реб: Н. Н. Носов умер в июле 1976 года. Похоронен на Кунцевском кладбище в Москве.

Вед: Ребята рассказали вам о замечательном русском писателе. А какие его рассказы вы читали? (слайд)

Дети называют рассказы Н. Носова.

Игровая деятельность

 Под весёлую музыку входит Незнайка.

НЕЗН: Ой, куда это я попал?

Вед: Уважаемый Незнайка, ты попал в детский сад. Но хочу тебе сказать, что ты очень невоспитанный мальчик.

НЕЗН: Почему это я невоспитанный?

ВЕД: Потому что, когда входят в помещение, необходимо поздороваться.

Незнайка здоровается за руку с каждым ребёнком.

Вед: Незнайка, так ты будешь до вечера здороваться и вряд ли дойдёшь до последнего ребёнка.

НЕЗН: А хотите, я поздороваюсь вон с тем мальчиком в последнем ряду, не сходя с этого места?

Вед: Ничего у тебя не получится!

НЕЗН: А вот сейчас посмотрим!

Достаёт из-за спины большую поролоновую ладошку, привязанную на верёвку, и забрасывает её ребёнку.

Вед: И, правда, получилось! Но только это всё равно неправильно.

НЕЗН: А как правильно?

ВЕД: Нужно встать здесь и громко сказать «Здравствуйте!»

НЕЗН здоровается.

НЕЗН: Ну а теперь я воспитанный? А знаете, я ещё и очень умный и заботливый. Вот сегодня я не пустил к вам подозрительных личностей. Вас в саду учили, что нельзя общаться с незнакомыми людьми? Вот я кое-кому и не разрешил заходить сюда. Правда, они говорили, что вы, скорее всего, их знаете. Но я забочусь о вашей безопасности.

ВЕД: Погоди, Незнайка, а может быть, ребята и в самом деле их знают. Давай посмотрим.

Дети здороваются с Незнайкой.

Речевая деятельность

Входят ребята с инсценировками отрывков рассказов «Заплатка», «На горке», «Мишкина каша».

Дети показывают инсценировки, а остальные дети отгадывают произведения.

Игровая, двигательная деятельность

 ВЕД: Сейчас мы поиграем в игру, которая называется " Попади в шляпу". 2 команды по 5 человек. Игрокам каждой команды необходимо картофелем попасть в шляпу.

Две команды соревнуются в ловкости.

Игровая, деятельность

 НЕЗН: (несёт коробку) 

Подумаешь, ловкие! Зато ваши ребята – растеряши. Вон сколько предметов я нашёл около детского сада. Это вы их потеряли?

“Бюро находок”.

ВЕД: Ребята, давайте докажем Незнайке, что это не мы их потеряли. Вам нужно определить из каких произведений Н. Носова

потерялись предметы  

Нитки, иголки, ткань – “Заплатка”

Кружка, чайник - " Мишкина каша"

Картошка -  «Живая шляпа»  

Удочка - "Огурцы"

Лопатка – «На горке»

НЕЗН: Молодцы! Умные ребята! Ну, подумаешь, ошибся! Зато меня мой друг Тюбик научил рисовать! Вот я вам сейчас покажу, как я рисую портреты!

Выбирает ребёнка-натурщика и рисует карикатуру.

Здорово, да?

ВЕД: Ужасно!

НЕЗН: Не хотите, что бы я вас рисовал, тогда сами рисуйте.

ВЕД: А сейчас ребята тебя, Незнайка, нарисуют.

НЕЗН: И совсем не похоже! Я больше так не хочу играть!

Вед: Не обижайся, Незнайка. Возможно, сейчас ты переиграешь ребят? Помоги им справиться со следующим заданием.

Конкурс: “Эпизод”.

ВЕД: В этом конкурсе вам нужно назвать произведение и его героев.

Я буду зачитывать отрывки, а вы по ним угадывать какой это рассказ. Внимание на экран.

• “Они взяли кочергу и лыжную палку, приоткрыли дверь и заглянули в комнату” (“Живая шляпа” Котенок Васька, Вовка, Вадик.  )

• “Сумел порвать, сумей и зашить” (“Заплатка”, Бобка)  

"- Давай веревку. – А ее нет, веревки.

- Где же она?

- Там.

- Где – там?

- Ну… В колодце.

- Так ты, значит, с веревкой ведро упустил?

- Ну да. " (" Мишкина каша", Мишка)  

• “Вот сейчас песочком посыплю и заберусь на нее” (“На горке”, Котька Чижов)

• Один раз Павлик взял с собой Котьку на реку ловить рыбу. Но в этот день им не повезло: рыба совсем не ловилась. Зато когда шли обратно, они забрались в колхозный огород…. (Мальчиков звали – Павлик и Котька. “Огурцы”) 

Воспитатель показывает вещи, а дети называют рассказ Н. Носова.

(Ответы детей)

Две команды по 5 человек по команде рисуют Незнайку. Каждый ребёнок одну деталь.

 Ответы детей

Игровая, двигательная деятельность

 Игра " Рыболовы"

ВЕД: Теперь, как герои рассказа Носова "Огурцы", вы отправитесь на рыбалку.

От каждой команды по 2 человека. Одному нужно удочкой поймать рыбку с оценкой из пруда, а второму снять с удочки и положить в ведро.

НЕЗН: Молодцы! Хорошо в школе учиться будете!

Игровая, речевая деятельность

НЕЗН:   А давайте теперь стихи сочинять! Меня научил сочинять наш поэт Цветик.

ВЕД: В стихах должна быть рифма. Ты, Незнайка, знаешь, что такое рифма?

НЕЗН: Конечно, это когда слова заканчиваются одинаково.

ВЕД: Тогда придумай мне рифму к слову ПАЛКА.

НЕЗН: СЕЛЁДКА.

ВЕД: Незнайка, слова не только должны одинаково заканчиваться, но и звучать напевно, складно. Ребята, помогите подобрать рифму к словам ПАЛКА, ПЕЧКА, КОШКА.

НЕЗН: Понял! Понял!

ВЕД: Вот сейчас мы и проверим.

В рифму дай, дружок, ответ

Словом «ДА» иль словом «НЕТ».

Но, смотри, не торопись,

На крючок не попадись!

Пишет музыку поэт? (НЕТ)

С рукавами есть жилет? (Нет)

Первоклашкам десять лет? (Нет)

Волк живет на дне пруда? (НЕЗН: Да, а дети - Нет)

Борщ – полезная еда? (Да)

На Луне есть города? (Незн: Да, а дети - Нет)

В небе мчатся поезда? (Незн: Да, а дети - Нет)

Есть у женщин борода? (Незн: Да, а дети - Нет)

После пятницы среда? (Незн: Да, а дети - Нет)

Польза всем от сигарет? (Нет)

Пишет повар вам портрет? (Нет)

После завтрака – обед? (Незн: Нет, а дети - Да)

Есть колеса у ракет? (Нет)

Ест бензин велосипед? (Нет)

Нужно мясо для котлет? (Незн: Нет, а дети -Да)

Кинешь камнем кошке вслед? (Нет)

Нужен вечером нам свет? (Незн: Нет, а дети -Да)

В море айсберг изо льда? (Да)

Вы веселые всегда? (Да)

ВЕД: Ну, что, Незнайка, легко быть поэтом?

НЕЗН: Нет!

ВЕД: Это только кажется, что все так легко. На самом деле любому ремеслу надо учиться.

НЕЗН: Я все понял. Я теперь вместе с детьми буду готовиться к школе, а первого сентября пойду учиться. Пойду готовиться в школу. До свиданья!

Заключи-тельная часть

(рефлексия)

Коммуникативная деятельность, художественно-эстетическая деятельность

 ВЕД: Сегодня всех нас вместе собрал замечательный писатель Н. Носов. Мы прочитали много его рассказов, думаю, в дальнейшем вы уже сами с удовольствием будете читать произведения этого автора.

Н. Носов писал не только рассказы, но и веселые стихи. Например, он сочинил песенку про кузнечика. Знаете ее? Тогда, давайте споем.

ВЕД: Вот и пришла пора прощаться. Желаю вам успехов в школе.

Дети исполняют песню «В траве сидел кузнечик».