Проект РНС "Гуси-лебеди"
проект по художественной литературе (старшая группа)

Тема проекта:  «Мультфильм своими руками» по мативам русской народной сказки «Гуси-лебеди». 

Цель проекта: раскрыть секреты создания мультфильмов  по мотивам сказки «Гуси-лебеди». Создать мультфильм своими руками.

Задачи проекта: 

Образовательные: 

• Познакомить детей с историей возникновения и развития мультипликации. • Познакомить детей с технологией создания мультипликационных фильмов. •Расширить знания детей о профессиях: сценарист, режиссер, художникмультипликатор, оператор, звукорежиссер.

Развивающие: 

• Развивать творческое мышление и воображение.

 • Формировать художественные навыки и умения.

• Формировать навыки связной речи.

         Воспитывающие:

 • Воспитать интерес, внимание и последовательность в процессе создания мультфильма.

• Воспитывать эстетическое чувство красоты и гармонии в жизни и искусстве.

 • Прививать ответственное отношение к своей работе

Вид проекта – краткосрочный, коллективный, творческий

Тип проекта: познавательно - творческий.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели группы.

Организация деятельности детей: индивидуальная, подгрупповая, фронтальная.

Направления: художественно-эстетическое, познавательно-речевое, социально – личностное.

Интеграция образовательных областей-все образовательные области

Предмет проектной деятельности: средства формирования познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста посредством создания мультфильмов в ДОУ.

Гипотеза:

Мы предположили, что если мы раскроем секреты создания мультфильмов, то сможем сами создать свой мультфильм.

Методы и приемы работы:

Рассматривание иллюстрированного материала, беседы, создание сюжета (сценария) фильма, изготовление декораций и героев, подборка музыки, создание фильма с воспитателем.

Формы работы: 

«Путешествие в мультипликацию» (знакомство с миром мультипликации).

Просмотр мультфильмов (знакомство с видами мультфильмов: пластилиновый,рисованный, кукольный).

Просмотр мультфильма по теме.

Беседы:«История возникновения мультипликации», «Как снимают рисованный мультфильм», «Какие бывают мультфильмы».

Прослушивание музыки для выбора и вставки в мультфильм.

Лепка героев из пластилина.

Раскрашивание раскрасок по теме.

Загадки о мультипликационных героях.

Викторины «Знаток мультфильмов», «Гуси - лебеди».

Герои сказки - метод пластилинографии.

Пересказ сказки, рассказывание по ролям.

Инсценирование сказки.

Итоговое занятие на тему «Изготовление афиши».

Запись сказки.

Этапы реализации проекта

- Изучение и анализ собранного материала по теме.

- Разработка сценария.

- Распределение ролей.

- Лепка героев из пластилина.

- Изготовление декораций, заставки и концовки.

- Техническое обеспечение.

- Съёмка по кадрам

Актуальность

В современном обществе информация, поступающая с экрана телевизора, в том числе, и предназначенная для детской аудитории, не всегда полезна для формирования гармоничной личности. Мультфильмы – главный информационный портал для детей. Дети не просто смотрят мультики, через них они познают мир во всех его проявлениях. От того, что смотрят наши дети  зависит какими они вырастут. Обязанность взрослых -  помочь малышам сделать правильный выбор.

Введение

Формирование личности детей происходит в первые 5-7 лет их жизни. От того, какой фундамент будет заложен в эти годы, зависит дальнейшее психическое развитие ребёнка. Не маловажную роль в жизни детей играют мультфильмы. Они несут воспитательную, познавательную и развивающую функции. В современных мультфильмах можно выделить целый ряд недостатков, которые могут привести к неправильному формированию и развитию психики ребёнка.

Что такое мультфильм для ребёнка? Мультфильм - модель окружающего мира, поэтому дети склонны подражать тому, что он видят на экране.

Для детей мультфильм – это удивительная сказка: яркая, волшебная, незабываемая. Сказка, которая учит дружбе, общению и взаимному уважению; поясняет, что такое хорошо, а что плохо, и что добро всегда побеждает зло.

Особенностью проектной деятельности в дошкольной системе образования является то, что ребенок еще не может самостоятельно найти противоречия в окружающем, сформулировать проблему, определить цель (замысел). Поэтому в воспитательно-образовательном процессе ДОУ проектная деятельность носит характер сотрудничества, когда соотношение «ребенок — взрослый» строится на соучастии не только детей и педагогов ДОУ, а также родителей и других членов семьи.

Создание мультфильма с детьми дошкольного возраста – современный вид проектной деятельности, очень привлекательный для детей. Процесс создания мультфильма – это интересная и увлекательная деятельность для любого ребенка, так как он становится не только главным художником и скульптором этого произведения, но и сам озвучивает его, навсегда сохраняя для себя полученный результат в форме законченного видеопродукта. Создание мультфильма – это многогранный творческий процесс, интегрирующий в себе разнообразные виды детской деятельности: речевую, игровую, познавательную, изобразительную, музыкальную и др.

В результате чего у воспитанников развиваются такие значимые личностные качества, как любознательность, активность, эмоциональная отзывчивость, способность управлять своим поведением, владение коммуникативными умениями и навыками и т.д.

Все очень любят мультфильмы. Но мало, кто знает, как они создаются. А многие даже не догадываются, что мультфильмы можно создавать в домашних условиях. А это очень интересный и занимательный процесс.

Результаты

Таким образом, использование проектной деятельности даёт нам возможность:

- стимулировать детей к достижению того или иного результата;

- достичь определённой и реальной цели, продукта проектной деятельности;

- использовать разные виды продуктивной деятельности в одном проекте;

-проявлять познавательную, творческую, деловую активность, самостоятельность, а также освоенные ранее знания и умения; формировать коммуникативные навыки и нравственные качества.

У детей появляется возможность внести свою лепту в общее дело, проявить индивидуальность, завоевать определённое положение в группе.

Результатом участия в проекте также становятся раскрепощение мышления, развитие творческого потенциала, формирование умения наблюдать, фантазировать, сравнивать, переживать увиденное, отражать свои впечатления в творческих работах, а также совершенствование навыков общения в коллективе и социализация.

-В результате совместной работы сплотился детский коллектив, снизилось эмоциональное напряжение детей;

-В результате проделанной работы создали мультфильм по русской народной сказке «Гуси - лебеди».

Ход НОД

Воспитатель: Ребята посмотрите, к нам пришло письмо. Вам интересно, что в этом письме? Тогда давайте его откроем. (Воспитатель открывает письмо и читает его)

- «Злые волшебники разорили и сломали наши дома и теперь нам негде жить. Мы очень просим вас, ребята, помочь нам. Игрушечные человечки».

Воспитатель: Как вы считаете, мы сможем выполнить эту просьбу? (дети соглашаются)

Беседа о предстоящей работе.

Как вы считаете, получатся дома из бумажных коробок. На что похожи коробки? (Ответы детей).

- Но прежде чем мы приступим к строительству, давайте вспомним, из каких частей состоит дом? (окна, двери, балкон). Послушайте загадки…

Кто приходит, кто уходит –

Все ее за ручку водят.

(Дверь)

Не на полу, не на полке.

И в дом глядит, и на улицу… (окно)

- Я знаю ребята, что у вас умелые руки. А, как известно, «умелые руки не знают скуки»!

- А кто строит дома? (строители). Значит, мы сегодня будем строителями.

- Есть такая профессия – архитектор, он рисует дом на бумаге, а строители их строят. Слово «Архитектор» в переводе с греческого языка означает «строитель». Архитекторы очень образованные люди, знают математику и физику. В их работе есть что-то от профессии художника, экономиста и инженера.