КРАТКОСРОЧНЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «В МИРЕ СКАЗОК»
проект по художественной литературе (средняя группа)

КРАТКОСРОЧНЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«В МИРЕ СКАЗОК»

(для среднего дошкольного возраста)

Тип проекта: комплексный, познавательно - речевой, игровой, творческий

Продолжительность: краткосрочный  

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители, музыкальный руководитель.

Цель проекта:

Познакомить детей с величайшим богатством русской народной культуры –сказками.

Задачи:

1. Обучающие

- формировать умение узнавать персонажи сказок, пересказывать содержание, высказывать свое отношение к героям сказки;

- закреплять умение использовать средства выразительности (позы, жесты, мимику, интонации, движения и разные виды театров (би –ба – бо, пальчиковый, театр картинок, кукольный);

- совершенствовать навыки самостоятельно выбирать сказку для постановки,

драматизации, готовить необходимые атрибуты и декорации для будущего

спектакля, распределять между собой обязанности и роли.

2. Развивающие

- развивать у детей устойчивый интерес к сказке, как к произведению искусства;

- развивать творческую самостоятельность и эстетический вкус дошкольников в

организации театрализованных игр, в создании и передаче образов.

3. Воспитательные

- воспитывать партнерские отношения между детьми, коммуникативные качества;

- создавать радостный эмоциональный настрой, поощрять творческую  инициативу.

Актуальность.

                                                                                             Сказка учит добро понимать

                                                                                                     О поступках людей рассуждать,

                                                                             Коль плохой, то его осудить,
                                                                             Ну а слабый – его защитить!
                                                                                 Дети учатся думать, мечтать,
                                                                           На вопросы ответ получать.
                                                                                  Каждый раз что-нибудь узнают,
                                                                                       Родину свою познают!  ( А. Лесных)

      Сказка для ребенка – это не просто вымысел, это особая реальность мира чувств.  

Слушая сказки, дети глубоко сочувствуют персонажам, у них появляется внутренний

интерес к содействию, к помощи, к защите. Не секрет, что в современных семьях

чтение сказок на ночь (и не только) является скорее редкостью, чем правилом. А

ведь сказка играет огромную роль в развитии правильной устной речи, расширяет

словарный запас, делает речь ребенка эмоциональной, образной, красивой. Слушая

сказки, ребенок учится распознавать добро и зло, учится прощать, помогать,

сопереживать.

Гипотеза.

      Сказка обладает преимуществом над другими воспитательными приемами.

Это своего рода нравственный кодекс народа, их героика – это хотя и воображаемые,

но примеры истинного поведения честного человека, умеющего постоять за свое

достоинство.

Проблема.

      К сожалению, на сегодняшний день, наши дети воспитываются не на сказках, а на

современных мультфильмах. Большинство родителей не находят времени сесть с

 ребенком и почитать книгу. Детские психологи считают это большим упущение

взрослых в воспитании своих детей.

Ожидаемый результат:

- проявление у детей интереса и к сказкам и театрализованной деятельности;

- умение узнавать сказку по загадке, иллюстрации, стихотворению, содержанию, описанию событий;

- умение пересказывать изученные сказки, используя различные виды выразительности.

Итоговый продукт:

- инсценировка, изученных сказок (в том числе театр – свиток);

- конкурс совместных работ (родители и дети) «Мой любимый сказочный герой».

Этапы проекта:

1. Подготовительный (разработка проекта)

- определение проблемы;

- постановка цели и задач;

- сбор информации, литературы;

- разработка тематических картотек игр, присказок, загадок;

- составление плана работы, конспектов занятий и бесед;

- оснащение развивающей среды необходимой для обогащения познавательного опыта детей (пополнение содержания книжного уголка, оформление уголка «В мире сказок», организация выставки поделок по мотивам сказок, изготовление декораций к сказкам, костюмов сказочных героев, атрибутов).

2. Основной (реализация проекта)

Взаимодействие с родителями:

- Консультация для родителей «Проектная деятельность в детском саду», «Ребенок и сказка?» 

- Памятка «Чем полезна сказка»

- Папка – передвижка «Народные сказки в системе воспитания дошкольников».

- Изготовление родителями театров разных видов (вязаные головки для пальчикового театра, герои сказок на палочках, куклы би – ба - бо).

- Участие в конкурсе совместных работ  «Мой любимый сказочный герой».

3. Заключительный

- инсценировка сказки «Колобок» для родителей и воспитателей;

- выставка «Мой любимый сказочный герой».