Проект «Будущие читатели»
проект по художественной литературе (младшая группа)

Слайд 1

Проект-Презентация тема: «Будущие читатели» ( данный проект создан для применения в группах младшего дошкольного возраста ) Автор : Семенова Екатерина Геннадьевна Воспитатель ГБДОУ № 50 Кировского района Санкт-Петербург 2017 г.

Слайд 2

Цели: -развитие устойчивого интереса к произведениям написанных в книгах; обогащать представления детей о разнообразии книг, жанрах произведений. -раскрытие ценности совместного творчества детей и их родителей. Задачи. 1. Образовательные: формировать умение детей слушать чтение. 2. Развивающие: развивать традиции семейного чтения. 3. Воспитательные: создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки; прививать умение прийти на помощь в трудную минуту.

Слайд 3

Продукт деятельности: 1. Закладки для книг, как совместные поделки детей и взрослых. 2. «Правила обращения с книгами», 3. Совместная с детьми театрализация сказок.

Слайд 4

План проекта : Вызвать интерес детей и родителей к теме проекта. Обсуждение проекта с родителями. Сбор информации, литературы, дополнительного материала. Работа по плану с детьми, родителями, педагогами. Презентация проекта.

Слайд 5

Методическое обеспечение: демонстрационный материал: серия сюжетных картин; тематические картотеки «стихи», «загадки», «сказки»; сценарии театрализованных представлений по сказкам детская художественная литература; детская познавательная литература.

Слайд 6

План проекта : 1.погружение в проект: обсуждение темы, определение мотивов участия детей в предстоящей деятельности 2. выбор идей, поиск путей решения проблемы 3. Реализация идеи 4.Презентация проекта

Слайд 7

Содержание : 1.предложить принести в группу любимые книги из дома, провести беседу «Моя любимая книга» 2. рассмотреть с воспитанниками иллюстрации в книгах. 3. познакомить с содержанием книг 4. провести беседу о том, как хранить книги, как обращаться с книгами 5. Определить место хранения книг в группе 6. Провести в книжном уголке игры и упражнения 8. Организовать в группе встречу с библиотекарем, знакомство с книжками-игрушками, звуковыми и музыкальными книгами 7. Работа в книжном уголке: -чтение (рассказывание) сказок, чтение наизусть потешек и небольших стихотворений при минимальной помощи воспитателя; -пальчиковый театр, игры с игрушками по русским народным сказкам («Репка», «Теремок», «Колобок» и др) 8. Художественно-продуктивная деятельность по сюжетам знакомых литературных произведений. Оформление книжного уголка детскими работами. 9. Провести игры и занятия по теме. 10. Проведение театрализованных представлений совместно с детьми.

Слайд 8

Материалы : Дидактическая игра « Моя любимая книга» (угадай по иллюстрации) 2. Рассматривание иллюстраций к сказкам : « Колобок», «Теремок», « Курочка-ряба». 3. Беседа «Какие бывают книги?»

Слайд 9

4. Игра занятие «Путешествие в поисках книжного уголка». 5.Игры и упражнения в книжном уголке 6.Показ русской народной сказки «Репка» 7.Игры и занятия

Слайд 10

Взаимодействие с родителями Содержание деятельности Познакомить родителей с примерным планом работы по данному проекту Провести беседу с родителями на тему «Воспитываем будущего читателя» в форме «круглого стола» Консультации: -воспитателей по организации домашнего чтения («Что и как читать ребенку дома») Готовить информационные стенды, папки-передвижки, ежедневные информационные листки по теме. Привлечь родителей изготовлению вместе с детьми закладо для книг. Практические материалы : План-схема по реализации проекта «Волшебный мир книги» Беседа с родителями «Воспитываем будущего читателя» Консультации: -памятка «Воспитываем будущего читателя» -консультация «Что и как читать ребенку дома» -Примерные направления: «Что мы сегодня читали», «Читайте вместе с нами»

Слайд 11

Результат деятельности : В уголке для родителей была размещена информация о проекте . В результате совместной деятельности (педагоги, родители, дети) дети получили возможность расширить кругозор о книгах, их героях. Дети научились слушать чтение книг. Групповая библиотечка пополнилась новыми книгами и была отреставрирована