картотека дидактических игр с использованием русских народных сказок
картотека по художественной литературе (младшая группа)

Картотека дидактических игр

с использованием русских народных сказок

«Расскажи сказку»

Описание игры.

На листах бумаги изображен лес в разные времена года, избушки (ледяная и лубяная), плоские фигуры сказочных героев прикрепленык подставкам.

Цель игры.

Развивать умение пересказывать и сочинять сказку, развивать

монологическую и диалогическую речь, правильное произношение звуков, умение составлять предложения.  Упражнять в умении эмоционально и выразительно исполнять свою роль. Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками.  Воспитывать любовь к р.  н.  творчеству.  Развивать фантазию, память, внимание.

Ход игры.

По картинкам с изображением природы передвигаются плоские фигурки

сказочных героев. Этими фигурками дети показывают сказку, сопровождая рассказом.

«Поиграем в сказку»

Дети очень любят рисовать и фантазировать. Из этого родилась новая игра «Поиграем

в сказку». Конечно, подготовительный этап занимает намного больше времени, чем

сама игра, но благодаря выдумке детей, процесс пополнения персонажами наша сказка

продолжается. На первом этапе вместе с детьми обсудить, в какую сказку будем играть, подобрать персонажей, раскрасить героев сказки, ребята самостоятельно работают с ножницами. С такими персонажами можно играть в любую сказку.

«Узнай сказку» (по иллюстрации)

Цель: развитие зрительного внимания.

Воспитатель: А сейчас мы пришли в гости, здесь живет много русских народных

сказок. Давайте отгадаем, какие это сказки.

Что за сказка: кошка, внучка, Мышь, ещё собака Жучка

Деду с бабой помогали,

Корнеплоды собирали?

(Репка)

Воспитатель:

Сейчас мы будем рассказывать сказку вместе. Я начну, а вы, кто знает эту сказку, мне помогайте «Посадил дед...  (репку), выросла репка (большая –пребольшая) и т. д.»

(Рассказ сопровождается показом персонажей из настольного театра). Молодцы!

«Узнай сказку» (по отрывку)

Цель: развитие слухового внимания

Воспитатель: Теперь послушайте отрывок из знакомой вам русской народной сказки.

(Воспитатель читает отрывок по сказке « Маша и медведь», дети отгадывают.)

Воспитатель:

Все минуточку вниманья!

Сказку я хочу начать...

Этой сказочки названье

Поспешите

отгадать.

Воспитатель:

Не садись на пенек,

Не ешь пирожок!

Неси бабушке,

Неси дедушке! (Маша и медведь)

«Собери сказку»

Цель: развитие мелкой моторики; целостного восприятия.

Воспитатель: Ребята, смотрите, а что это у нас тут под платочком? (Подходят, смотрят)

Я, волшебный сундучок,

Я, ребята, вам –дружок.

(Открывают)

Воспитатель:

В нашем волшебном сундучке есть шапочки зверят.  Наряжайтесь, превращайтесь, выходите, хвастайтесь. (Дети надевают шапочки; интонационно изобразить животное).

«Расскажи сказку по иллюстрациям»

(Побуждать детей к пересказу знакомой сказки; создать условия для творческого

самовыражения)

Дети раскладывают картинки по порядку и рассказывают содержание сказки

«Помоги Колобку»

(Развитие связной речи, творческого воображения, мышления, памяти; определение последовательности событий)

Воспитатель просит детей напомнить ему сказку о Колобке, используя картинки или

разноцветные кружочки: «Подумайте, как можно спасти Колобка?» Дети придумывают,

что будет с Колобком, если он спасется от лисы, с кем он дружить, где будет его дом

«Поиграем в репку»

(Развитие речи и творческого воображения; обучение

символическому проигрыванию сюжета; цветовое обозначение героев сказки; усвоение

последовательности событий)

Воспитатель рассказывает сказку –путаницу. Начинает с «Репки», включает персонажи из

других сказок. Ребенок замечает ошибки и в результате пересказывает сказку. Вначале

можно разрешить пользоваться картинками-подсказками.  Когда ребенок ответил, попросите

его придумать какую-нибудь сказку с этими новыми персонажами.