Проект "Книга - верный друг"
проект по художественной литературе (младшая группа)

Направленность: введение детей в книжную  литературу.

Предпосылки: Знакомство детей с книгами, оформлением книг,   о ее роли в жизни человека.                                                                                                

Проблема:   низкая заинтересованность детей  к художественной литературе.

Вид проекта: Познавательный, творческий.

Продолжительность: с 17июня  по 21июня

Актуальность: Детская книга уже более ста лет остается одним из главных средств воспитания детей.  Не секрет, что интерес к книге,  чтению с каждым годом снижается. Детей уже в три года все больше интересуют игры на планшетах, компьютерах и телефонах.  Дети в недостаточной степени имеют представление о книге и её важном значении в жизни человека. У детей крайне бедный запас слов. Поверхностный интерес родителей к ознакомлению детей с художественной литературой.

Дети нашей группы не исключение. Наблюдая за детьми, родилась идея проекта «Книга – верный друг». Участие детей в проекте позволит обогатить знания и представления о книге, её значимость, развить связную речь, творческие способности детей.

Недостаточное внимание уделяется чтению художественной литературы родителями детям.

Участники:  дети младшей группы, воспитатель группы, родители детей.

По характеру контактов: взаимодействие между детским садом и родителями.    

Цель: формирование у дошкольников ценностного отношения к книге через познавательную и творческую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

Расширять представления о многообразии книг, о том, как создаются книги.

Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям художественной литературы.

Дать информацию родителям о важности чтения художественных книг в развитии ребенка.

Развивающие:

Развивать у детей интерес к книге, художественной литературе.

Формировать у детей познавательные умения: умение наблюдать, сравнивать.

Воспитывающие:

Воспитывать бережное отношение , любовь к книге.

Воспитывать умение слушать и понимать произведения разных жанров, выражать эмоции.

Формы совместной деятельности с детьми: проведение ООД и совместной деятельности с детьми игр, упражнений,  рекомендации  для родителей.                                                                          

Ожидаемый результат: 

1. Дети научатся распознавать сказочных героев по иллюстрациям;
2. У детей будут формироваться знания и представления о книге, а также бережное отношение и интерес к ней;
3. Инсценировка по прочитанным произведениям;
4. Будет оформлена выставка «Закладки для книжки своими руками».

Материальная база: учебно – методические пособия, компьютер, фотоаппарат, художественная литература, картины, иллюстрации, дидактические игры.

Организация проекта.

План график мероприятий в рамках реализации проекта «Книга – верный друг»

I этап подготовительный

Цель. Создать развивающую среду и соответствующую материальную базу. Вовлечь родителей в образовательный процесс в ДОУ для эффективности развития творческих и познавательных способностей детей.

II этап основной    

Цель.  Развивать  интерес  к  литературным  произведениям  и  желание

слушать и рассматривать книги, воспитание бережного

отношения к книгам

III этап заключительный      

Выявить уровень художественно-творческих способностей детей, выработанный в ходе знакомства с различными книгами.

 Итогом  проекта стало изготовление закладок для книг.

Итог проекта:

Работа проводилась в течении недели, постоянно пополнялась, как новыми, так и старыми книгами (отремонтированными). После бесед с родителями на тему: «Читаем вместе», многие возобновили чтение сказок и рассказов на ночь детям. Дети помогли Сове сделать закладку, каждый проявил свою творческую индивидуальность. Была проведена выставка «Закладка для книжки своими руками». Через творческую работу детей и беседы, была достигнута цель, поставленная нами в проекте.

Анализ проекта:

В рамках проекта была реализована вся запланированная деятельность. Проведена работа по речевому, познавательному, художественно-эстетическому, социально-коммуникативному развитиям. По итогам рефлексии многими детьми был материал в полном объеме, дети отвечают на поставленные вопросы об узнанном в ходе проекта. С теми детьми, которые не смогли ответить на поставленные вопросы, будут проведены дополнительные беседы по закреплению информации проекта. При работе с родителями наблюдалась их заинтересованность и желание детей участвовать в подобных проектах.

Список использованных источников:

1. ФГОС Основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Веракса Н. Е., Комаровой Т. С.,Васильевой М. А.

2. «Развитие речи в детском саду» В.В.Гербова

3.Арбузова В. Ф. Беседа с детьми «Какие бывают книги»

4.Карасени С. В. «Путешествие в прошлое книги».

5.Карпунина О. Г. «Книжкина больница».

6. Поликарпова И. Б. Конспект сюжетно-ролевой игры «Библиотека»

7. Интернет - ресурсы