Из опыта работы.
статья по художественной литературе (подготовительная группа)

«Воспитание у детей дошкольного возраста интереса к чтению»

Уважаемые коллеги.

Дошкольный возраст имеет огромные возможности для воспитания у детей интереса к книге, стремление к общению с ней и формированию умения слушать художественный текст, который оказывает сильное воспитательное  и  познавательное значение для развития ребенка..

Если мы хотим воспитать грамотного человека, необходимо воспитать в нем неподдельный интерес к книге» , говорил К.Д. Ушинский

Книга помогает решить многие задачи развития и воспитания детей дошкольного возраста: ( они перед вами на слайде)

• Она открывает детям мир природы, общества, человеческих отношений.
• Помогает понять богатство родного языка.
• Формирует первоначальное представление о жанрах литературы.
• Помогает усваивать содержание прочитанного, красоту изложения художественных произведений.
• Воспитывает художественный вкус, эмоциональную отзывчивость,  развивает поэтический слух.

Важно осознавать, что для дошкольников именно  книга выполняет не только познавательную  функцию, но и воспитывает в детях нравственно — волевые качества личности.

В своих заповедях А Линкольн писал :

Если можете . научите детей интересоваться книгой. это будет иметь огромное значение в его дальнейшей жизни»

Как же воспитать к детей интереса к книге, что нужно сделать для этого ?

 Я пришла на работу  детский сад №12  в тот момент когда  коллектив вел активную работу по проекту  «Proчтение».

Мне эта тема очень близка,  так как я  сама люблю книги, чтение и в силу своих знаний и опыта я приняла  участие  в этой работе .

Мы знаем, что дети дошкольного возраста – слушатели.

Каждую книгу нужно донести до них как произведение искусства, раскрыть ее замысел, научить детей эмоциональному реагированию на прочитанное, сопереживанию чувствам и поступкам героев.

Только в этом случае книги становятся живыми друзьями для детей. Они как бы разговаривают с ребенком, дают добрый совет, приглашают в захватывающий мир приключений.

Чтобы воспитать у детей любовь к книге, взрослый должен сам проявлять к ней интерес, понимать ее роль в жизни человека.

Д. Дьюи писал :» мы лишаем детей будущего если продолжаем учить детей так, как это делали вчера»

Какими же современными методами и приемами  мы воспитываем у детей интерес к книге в нашем детском саду ?

 В основе всей нашей работы лежит педагогическая технология ПРОЧтение, цель

-воспитание у дошкольников интереса и любви к книге;

- Развитие познавательной активности, творческих способностей детей в процессе преобразования «Центра литературного чтения»

 Задачи

-создание предметно-развивающей среды в группе, способствующей воспитанию у дошкольников интереса к книге, развитию познавательной активности, творческих способностей детей, а также взаимодействие всех участников образовательного процесса;

-формирование у дошкольников устойчивого интереса и любви к книгам, к чтению;

-развитие творческих способностей детей и взрослых в процессе преобразования предметно-развивающей среды.

Особую помощь нам оказало методические пособия  Е.Ф.Купецковой

А так же современные пелагические технологии

 « Групповой сбор», тематические дни, проекты

Чтобы привлечь  детей к книге, заинтересовать, мы  использовали такой известный  прием как размещение новой литературы в Центре книги в группе, организовывали выставки книг, создавали книги самоделки

Был ли результат от этого?

 Отметили, что что

Дети стали больше  проводить времени в Центре  книги в группе интересовались, что это за книги и о чем они; пристально рассматривали их., общались

Для привлечения внимания детей к книге мы использовали такой метод, как создание интересной выкладки в центре книги в группе.

Оформление книжной выкладки  каждый раз  менялось

Естественно увидев такую вкладку дети устремляются к центру книги, берут их в руки, рассматривают, общаются. Что способствует формированию у детей интереса к книге.

В рамках тематического дня « день книги» проводили встречу  писателями нашего город ( В Филатовой)

совершали экскурсии в библиотеку

Традиционно проводили конкурс чтецов.

Организовывали и проводили буккроссинг.

Готовили театральные представления по хорошо знакомым детя произведениям

Но можно ли воспитать у детей интерес к книге если родители не являются примером

 Русская пословица гласит, что ребенок учится тому, что видит у себя в дому.

А что же видят дети вечером и в выходные дни дома.

Всё свободное время мама смотрит сериалы, а папа – спорт, и единственные книги в доме – кулинарная, журнал мод и несколько детективов, то не ждите, что ребёнок окажется книголюбом.

 Как заинтересовать книгой семью, как возродить традиции семейного чтения? Но одному д.с не справится. Нужно тесное взаимодействие .Мы сделали попытку в этом направлении :  создавая и используя рюкзак читателя. Помимо известных форм и методов мы создали«Рюкзак читателя», который мы изготовили вместе с детьми

Что это такое?

Это специальный рюкзачок, в котором была записка с названиями  произведений современной литературы, которые мы подобрали со вторым воспитателем, учитывая интересы детей.

А для чего нужен такой рюкзачок?

Для того чтобы воспитать интерес семьи и ребёнка к чтению.

В конце недели дети обменивались рюкзачками.

А в выходные дни с родителями они читали, те произведения, названия которых были в рюкзаке.

Это способствовала  возрождению семейного чтения.  И вовлечению  всей семьи к чтению.

 Популярной формой по приобщению детей к книге  у нас стал флешмоб «Читаем всей семьей сказку на ночь»

 Девизом которого стали слова

открывая ребенку книгу - Вы открываете ему мир.

Читая книгу вы заставляете его размышлять, наслаждаться и узнавать как можно больше.

Интересным был конкурс

макетов по любимым книгам.

Макеты изготавливались родителями дома. Условия создания макетов были такими, что  книга по которой создавался макет должна  быть прочитана  и хорошо знакома ребёнку.

Что это нам давало? Появилась возможность закрепить текст. Дети и родители могли обыграть произведение. Тем самым развивая речь детей,  коммуникативные  навыки. Мы не будем останавливаться на этом, так как эта тема заслуживает отдельного выступленя.

Популярна у НАС акция «Ключ к познанию!».

 Для родителей создавались необычные памятки, которых указывались книги, рекомендуемые к прочтению для данного возраста.

Воспитывая интерес к книге

Мы широко  использовали такой прием  как  остановились и дочитай  завтра , (мама читала)

Воспитывая интерес к книге мы способствовали формированию у детей бережного отношения к книге.

Я говорила детям, что нельзя загибать странички у книги, что бы книга долго служила, люди придумали закладки.

С детьми мы изготавливали различные закладки.

 Согласитесь, ведь как приятно, вновь заглядывая в книгу, увидеть аккуратную закладку с картинками, сделанную своими руками. Проводили конкурс закладок для любимых книг, для детей и родителей давали мастер - класс по изготовлению закладок.

Сейчас работа по проекту завершена, но технология

 ПРОЧТЕНИЕ активно используется в нашей работе по приобщению детей и их родителей к  книге

Подводя итог, можно сказать,  что эта  педагогическая технология позволяет не только расширить знания детей о художественных произведениях и их авторах, воспитывает интерес детей к книге  но и является отправной точкой для дальнейшего развития формы взаимодействия с семьями. по воспитанию ребенка.