Конспект беседы "Книжный доктор".
методическая разработка по художественной литературе (подготовительная группа) на тему

Цель: учить детей замечать неполадки во внешнем виде книг, исправлять их.

Задачи:

1) закреплять представление детей о том, как должна выглядеть книга ( с чистыми, аккуратными, гладкими страницами, корешок книги соответствует цвету ячейки).

2) побуждать проявлять инициативу и самостоятельность при устранении погрешностей во внешнем виде книги ( рваные странички, вырванные листы и т. п. )

3) развивать коммуникативные способности детей, умение общаться, занимаясь общим делом.

4) воспитывать желание бережно относиться к книге.

Средства: доктор Айболит ( игрушка), книги, подлежащие ремонту, альбомные листы, ножницы, клеющий карандаш.

Способы: сюрпризный момент, беседа, проблемная ситуация, практическая работа.

ХОД БЕСЕДЫ:

 ( Перед играющими детьми появляется доктор Айболит).

- Здравствуйте, ребята. Подойдите, пожалуйста, ко мне. У меня к вам есть несколько вопросов. Не бойтесь. Уколов я вам делать не буду. ( ребята подходят к доктору).

Я пришёл к вам в гости по приглашению. Меня пригласила одна из книг, которая живёт в вашей группе. Она написала мне письмо.

( показывает письмо).В нем сказано, что для ваших книг есть теперь удобный, красивый дом- книжный уголок. И книгам он очень нравится. Но к сожалению, вы, ребята, не замечаете, что некоторые ваши книги- заболели.

Воспитатель: «Ребята, а как вы думаете, какими болезнями могут болеть книги?»

( дети предполагают)

Доктор Айболит: « У книг одна болезнь – это измятые и рваные странички. А как же эта болезнь может с ними приключиться? Может, вы мне подскажете, ребята?»

( ответы детей).

Доктор: « И правда, некоторые ребята не думают о бережном отношении к книге, не берегут её. Бросают, не относят обратно в уголок. Рвут странички, рисуют на них. И ,порою, даже наступают на них. А ведь в книгу вложено так много труда! Ай-яй-яй! Разве можно к книгам так относиться? Вам, ребята, перед книгами надо извиниться и подумать, как их вылечить. Я то знаю, как вылечить, а вы?»

Воспитатель: «Уважаемый доктор, я думаю, что наши ребята всё поняли. Они больше не будут портить книги. Будут внимательно к ним относиться. Правда, ребята?»

Дети: «Правда».

Доктор Айболит: «Ну, что ж, ребята, это хорошо, что вы обещаете беречь книги. Я пришёл вам в этом помочь. Добро пожаловать в книжную больницу. Кто желает быть книжным врачом? Я предлагаю вам выбрать заболевшие книги и вылечить их».

Ребята подходят к книжному уголку, выбирают книги, нуждающиеся в ремонте и садятся за столы, где заранее приготовлены: бумага, ножницы, клей. Чинят книги.

В конце работы ребята приносят книги доктору Айболиту, показывают их. Доктор благодарит их за помощь и угощает детей витаминами.