Проект «Художники-иллюстраторы детской книги»
проект по художественной литературе (подготовительная группа) на тему

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №21 имени В.С.Антонова

городского округа Самара

дошкольное отделение

_________________________________________________________________

Фактический адрес: 443061, г.Самара, ул.Оросительная, 19

тел (факс) (846)330-21-60 e-mail: mdou168@mail .ru

Проект

«Художники-иллюстраторы детской книги»

Разработала:

воспитатель Васильева  Екатерина Викторовна.

2015год.

Проект деятельности.

Тема: «Художники-иллюстраторы детской книги».

Подготовила: воспитатель МБОУ СОШ №21 г. о. Самара (дошкольное отделение).

Тип проекта: творческий, информационный, познавательный.

Участники проекта: дети подготовительной группы ,воспитатель  , родители.

Время реализации проекта: долгосрочный.

Проблема:

***Художники-иллюстраторы, кто это?

***В дошкольных учреждениях детей знакомят с художественной литературой ,но мало внимания обращается на художественную иллюстрацию. Она используется в основном как дидактический материал.

Иллюстрация в книге-это первая встреча ребёнка с миром изобразительного искусства, она обогащает его зрительное восприятие, способствует пониманию литературного текста, общему и эстетическому развитию.

***У детей слабо развиты творческие способности в создании сюжетных композиций на занятиях изобразительной деятельности.

Цель: Познакомить детей с творчеством художников-иллюстраторов детских книг.

Задачи:

-познакомить детей с выразительными средствами, индивидуальной манерой передачи образа художников-иллюстраторов детских книг (Е.М. Рачёв, Ю.А. Васнецов,  Е.Н. Чарушин.);

-познакомить детей с графическими изобразительными материалами ,возможностями их использования в собственной деятельности;

-развивать творческую активность в создании собственных сюжетных композиций;

-воспитывать бережное  и внимательное отношение к книге, желание постоянно общаться с ней;

-воспитывать нравственные качества,  через анализ содержания произведений;

-взаимодействие с родителями в реализации проекта.

Ожидаемые результаты:

-дети ознакомятся с индивидуальной манерой изображения;

-будут знать ,что иллюстрации можно рисовать как простыми так и цветными карандашами;

-научатся самостоятельно иллюстрировать сюжет произведения;

-будут бережно относиться к книгам;

-родители совместно с детьми будут участвовать в реализации проекта.

Продукт проектной деятельности:

1.Изготовление совместно с детьми книг по прочитанным произведениям. Рисуем книги.

2.Выставка рисунков детей совместно с родителями, по прочитанным книгам (домашнее задание).

3.Викторина «Угадай сказку».

4.Театрализованная постановка сказки «Теремок».

Этапы проекта:

I этап: Организационно-подготовительный.

1.Беседа с детьми «Зачем в книгах нужны картинки?»

2.Подбор художественной литературы , для чтения детей, с разными художниками-иллюстраторами.

3.Подбор дидактических игр по данной теме.

4.Работа с методическим материалом, методической литературой по данной теме проекта.

II этап. Основной (выполнение проекта).

1.Выступление библиотекаря.

2.НОД.Беседа о книгах «Кто и как создает рисунки в книгах».

3.Чтение рассказов и сказок с иллюстрациями Е.И. Чарушина, Ю.М. Васнецов , Е.Рачёв.).

5.НОД.Художественное творчество детей по прочитанным книгам разных художников-иллюстраторов(рисование, лепка, аппликация).

6.Драматизация сказки «Теремок».

7.Викторина «Угадай сказку».

8.Игра-эстафета «Что нужно художнику-иллюстратору».

9.Дидактические игры:  «Узнай иллюстрации художника», «Подбери книги», « Разрезанная мозаика».

10.Выставка книг с иллюстрациями знакомых художников( Е.И. Чарушин, Ю.М. Васнецов, Е.Рачёв.).

11.Создание ремонтной мастерской для книг.

III  этап.

1.Презентация.

2.Постановка новой проблемы.

Циклограмма деятельности по выполнению проекта.