итоговое занятие "Расколдуем сказки"
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа) на тему

- Здравствуйте, ребята! Сегодня утром к нам пришло письмо от королевы Сказок. Давайте откроем его. Оказывается, в ее царство прилетел злой волшебник, заколдовал некоторые сказки и превратил их в цифры. Она их все собрала в кубик и просит нас прилететь в страну сказок, выполнить задания злого волшебника. Ну что ребята, поможем королеве? Тогда в путь, а на чем мы можем туда отправиться? (Дети перечисляют различные виды транспорта)

- Самолет, поезд, корабль,… - как все это назвать одним словом?

- Все что вы назвали правильно, но я предлагаю вам попутешествовать на воздушных шариках.

Дыхательная гимнастика 

- Давайте надуем шарики. Сделайте большой вдох через нос, выдыхаем через рот (ш-ш-ш).

(Руками изображают шар, идут из приемной в группу.

В группе все оформлено по сказкам. На экране – страна сказок

- Вот и попали мы с вами в сказочную страну, теперь надо приземлиться. Наши шарики начинают медленно сдуваться. Сделали вдох и выдох (с-с-с).

В зал входит королева Сказок, здоровается с детьми.

- Здравствуйте, ребята, спасибо, что согласились мне помочь. Вот этот заколдованный кубик. Если вы выполните все задания под каждой цифрой, сказка нам покажется. С какой цифры начнем?.

1. Сказка «Репка»

- Эту сказку злодей разрезал на кусочки, мы ее расколдуем, если правильно составим числовой ряд от 1 до 10.

    1            2            3            4             5           6             7              8                9             10

- Ребята, какую сказку мы спасаем? Напомните, кто за кем тянул репку? А теперь, скажите, кто стоял между внучкой и кошкой? А кто стоял перед внучкой, а кто после кошки? А кто помогал перед кошкой? Кто стоял сразу после репки?...

- Ой, ребята, смотрите, у нас получилось расколдовать первую сказку, вместо цифры появилась картинка. (Показ)

- Пора спасать сказку под каким номером?.

2. Сказка «Теремок»

- Чтобы расколдовать эту сказку, отгадайте сначала загадку.

          Звери жили в доме том,

          Но медведь сломал их дом,

          Он залезть в него не смог… 

          Это сказка ... (ТЕРЕМОК).

- Ребята, чтобы вернуть сказку «Теремок» в свою книгу, мы должны разгадать кроссворд.

Ответы на кроссворд
«ТЕРЕМОК»

ПО ГОРИЗОНТАЛИ:

1. По прозвищу «Побегайчик» (ЗАЙЧИК); 
   2. Он не низок, не высок (ТЕРЕМОК);
   5. Куда залез медведь, не поместившись 
   в теремке (КРЫША); 
   6. Пришла после зайчика (ЛИСИЧКА); 
   8. …серый бочок (ВОЛЧОК).

ПО ВЕРТИКАЛИ: 

1. Население теремка (ЗВЕРИ); 
   3. Первая заселилась в теремок (МЫШКА);
   4. Автор сказки «Теремок» (НАРОД); 
   7. Где стоял Теремок (ПОЛЕ).

- Вы, ребята, молодцы, спасли и эту сказку тоже. Пора спасать следующую. Какая цифра нам нужна теперь?

3.  Сказка «Заюшкина избушка»

- Ребята, а героев этой сказки, волшебник превратил вот в такие геометрические фигуры. Мы сможем отгадать сказку, если по схеме превратим их в главных сказочных героев.

Игра «Танграм»

- Кто помнит, как называется сказка, в которой из-за домика поссорились лиса и заяц. Почему, лиса заняла заюшкину избушку?  А почему ее избушка растаяла? А почему весной лед тает? Что еще тает весной? А какие три братца-месяца приходят к нам каждую весну? Какое время года бывает перед весной? А после весны к нам какое время года приходит?..

- Ребята, приход весны – это хорошо или плохо? что хорошо весной? Что плохо?

- Молодцы и с этими заданиями злого волшебника справились. Пора выручать героев новой сказки. Нам нужна цифра?...

4. Сказка «Три медведя»

- Давайте я вам загадаю загадку, а вы, если отгадаете её правильно, окажетесь в новой сказке:

Возле леса на опушке

Трое их живут в избушке

Там три стула и три кружки

Три кровати, три подушки

Угадайте без подсказки

Кто герои этой сказки (Три медведя).

Слайд 2.

- Вот мы и оказались в домике у трех медведей, а их нет дома, они в лесу гуляют.

- Сколько медведей жили в избушке? (три)

- Кто был самый большой? (Михайло Потапыч –папа- медведь)

- Кто поменьше? (Настасья Петровна - медведица)

- Кто самый маленький? (Мишутка - медвежонок)

- Ребята, на этих кроватях спят медведи, значит они чьи? (медвежьи)

- А эта посуда, из которой едят медведи, значит она чья? (медвежья)

- Посуда у медведей из дерева, значит она какая? А если будет из стекла? Из железа? Из пластмассы? Из бумаги?

- Ой, ребята, а вот и медведица Настасья Петровна вернулась. Она предлагает нам немного отдохнуть и сделать зарядку.

Слайд 3

Видеофизминутка «Медведь».

Слайд 4

- Молодцы. А нас уже ждет новая сказка. Какую цифру будем расколдовывать?

5. Сказка «Колобок»

- А герой этой сказки всем встретившимся говорил: «Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел…» Кто это? Как называется сказка?

- Куда ушел колобок от бабушки с дедушкой?

- А каких зверей он повстречал в лесу? (диких). А кто мне скажет, кого повстречал колобок самым первым? (зайца). 

- Правильно, ребятки, это зайчик (появляется игрушка би-ба-бо, далее диалог ведется от его имени).

Заяц: ребята, здравствуйте, я так люблю, когда меня хвалят, расскажите мне, пожалуйста, какой я хороший. Только постарайтесь не повторяться.

- Молодцы. Теперь, слушайте мое задание. Я приготовил вам фотографии своих друзей, но пока нес к вам они перепутались. Помогите мне их разобрать, пожалуйста. Сначала посмотрите и скажите, какие здесь животные? (дикие и домашние).

- Расселите домашних животных к домику, а диких - к дереву.  

- Вот спасибо вам, дети. А я побегу дальше.

Королева сказок: а кто вспомнит, кого же повстречал колобок дальше? (волка). Молодцы, а вот и он. (появляется игрушка би-ба-бо, далее диалог ведется от его имени).

Волк: привет, друзья. Я тоже хочу задать вам задание.  Нужно мою фразу сказать наоборот:

Медведь большой - а мышка…                        Ёлочка высокая - а цветок…

Река широкая - а ручеёк …                               Змея длинная, а уж …

Зимой день холодный – а летом …                  Весной день длинный, а ночь …

Дедушка старый, а внучка Машенька …       Колобок веселый, а бабушка …

Красная шапочка добрая, а волк …                У Федоры посуда грязная, а у нас …

- Молодцы, ребята с моим заданием вы лихо справились. Но мне пора, до свидания.

Королева сказок: ребята, мы же с колобком по лесу идем, а скажите, какие деревья растут в лесу? (береза, ель, сосна). А кто скажет, из каких частей состоит дерево? (ствол, корни, ветки, листья). Молодцы. Вспомним, с вами нашу физкультминутку:

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветер тише, тише

Деревцо все выше, выше.

- После волка колобок кого повстречал? (медведя). А вот и он в гости к нам заглянул.

(появляется игрушка би-ба-бо, далее диалог ведется от его имени).

Медведь: Добрый день, детки. Я большой и неуклюжий, но люблю все вокруг назвать ласково. Хочу, чтобы и вы назвали мои слова ласково:

Луч-лучик               Дождь-дождик               Вода-водичка               Ветер-ветерок

Цветок-цветочек    Комар-комарик             Ветка-веточка               Гриб-грибочек

Нора-норка            Птица-птичка

- Ох, и молодцы же вы, ребятки. Мне очень понравилось, как вы отвечали, но мне пора. До свидания.

Королева сказок: теперь, давайте вспомним, кто же съел колобка в сказке? А в нашей сказке лисичка обещала не есть колобка, если мы выполним ее задания:

(появляется игрушка би-ба-бо, далее диалог ведется от его имени).

Лиса: да, так и быть не трону я вашего колобка, если решите мои задачки:

- Красная шапочка понесла бабушке 2 пирожка с картошкой, 2 пирожка с капустой и 2 пирожка с яблоками. Сколько пирожков понесла Красная шапочка?

- Если пирожки с капустой, значит в них какая начинка? А с картошкой? А с яблоками?

- Хозяйка зашла домой и увидела за дверью 8 кошачьих лап, сколько кошек было за дверью?

- На груше выросло пять яблок, а на ёлке - только два. Сколько всего яблок выросло? (ни одного, На этих деревьях яблоки не растут.)

- Дети лепили снеговика. После этого на батарее сохли шесть варежек. Сколько детей лепили снеговика? (трое)

- Может вы знаете, и в какое время года мы сможем слепить снеговика? Почему мы не сможем сделать этого летом? Какие три братца-месяца приходят к нам зимой?

- Да, помогли вы колобку, пойду, поищу, кем еще можно полакомиться в лесу.

Королева сказок:  а теперь давайте возьмем себе по колобочку и расскажем, кого встретил он на своем пути.

Гимнастика с шариком «Су-джок»

- Ребята, мы молодцы и эту сказку расколдовали. Осталась последняя цифра.

6. Сказка «Волк и семеро козлят»

- Ребята, а в этой сказке злой волшебник перепутал героев. Послушайте внимательно сказку злодея и постарайтесь угадать, какая это сказка.

     Жила - была Баба-Яга с ягушатами. Уходила Яга в лес пугать народ заблудившийся, мутить воду студёную. Как только уйдет - ягушатки запрут избушку и сами никуда не выходят. Воротится Баба - Яга, постучится в дверь и запоёт:

-Ягушатушки, ребятушки!

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла – вам покушать принесла;

- Ребята, что это за сказка? «Волк и семеро козлят»

- Сколько всего членов семьи было в этой сказке?(8)

- Сколько персонажей всего было в сказке? (9)

- Можно ли волка считать членом семьи козы? Почему?

- Сказку волк и семеро козлят вы хорошо знаете. А сейчас нам нужно рассказать эту сказку на новый лад. Помощниками нам будут вот эти волшебные блоки.

- С каких слов начнём эту сказку? (жили-были)

- Будьте внимательны, сказка начинается.

- Жила-была Коза. Она очень любила наряжаться. Откроет Коза утром шкаф и думает, какой же фартучек ей надеть? Давайте определим, какой же фартук выбрала себе коза сегодня?

Схема –не треугольной, не круглой и не прямоугольной  формы, не красный и не синий, не маленький и не толстый.

- Цветочки на фартуке были круглые, не жёлтые, не красные, маленькие и не толстые. Схема.

- Нарядилась Коза и пошла на кухню, чтобы приготовить завтрак своим детям-козляткам, но все запасы в доме закончились. Чем питаются козы? (травой)

- Решила Коза порадовать своих козляток сочной травкой и отправилась в лес. Козлятам она наказала быть осторожными, потому что рядом ходит злой и голодный Серый Волк. За травой Козе нужно было идти за реку, а мост был плохой. Давайте построим новый мост из блоков. Будьте внимательны, мы поставим такую фигуру - не квадрат, не круг, не треугольник, красная, не маленькая, толстая. Схема.

- Мама Коза благополучно перебралась на другой берег реки и увидела вот такие таблички:

Правила поведения на природе.

- Смотрит она и ничего понять не может. Давайте расскажем козе, что обозначают эти таблички. (дети выбирают себе по карточке и рассказывают)

- Узнала Коза, как нужно вести себя в лесу и пошла, собирать сочную травку для козляток.

- А мимо дома с козлятами на ту пору проходил голодный Волк. Решил коварный полакомиться козлятками и постучал в дверь.

- Кто там? - спросил самый старший козлёнок.

- Это я старый больной Волк. Я очень устал и у меня болит лапа. Пустите меня погреется и отдохнуть - плаксивым голосом ответил Волк.

- Ребята, когда дети дома одни можно ли открывать дверь незнакомцам? Почему?

- Что нужно сделать, если незнакомец продолжает стучаться в дверь или угрожает?

- Вот и козлята ответили Волку, что не откроют ему дверь.

- Разозлился волк и хотел было уже ломать дверь, но тут из леса вернулась Коза. Увидела она Волка, затопала ногами, затрясла бородой, наставила на него свои острые длинные рога. Испугался Волк и убежал.

- Ребята, ну вот и последняя сказка нам открылась.

- Давайте рассмотрим наш сказочный куб и назовем все сказки, которые мы расколдовали.

- Кто написал все эти сказки?

- Чем сказка отличается от рассказа?

- Говорят, что сказка ложь, да в ней намек. Добрым молодцам урок!!! Скажите, пожалуйста, что значит эта фраза?

- Спасибо вам ребята, но вас уже заждалась воспитательница, на память о нашей встрече, я дарю вам вот такую книгу сказок.

Воспитатель предлагает обратно лететь на самолете – руки в стороны, произносят звук с-с-с-с-с.