Разработка игр с детьми старшей группы с использованием интерактивных технологий "Карусель", "Работа в парах", "Цепочка"
методическая разработка по художественной литературе (старшая группа) на тему

Интерактивная технология карусель «Угадай персонажа»

Цель: закрепления знаний персонажей сказок.

Задачи:

• создание условий для формирования навыков взаимопомощи и сотрудничества;

• создание условий для речевого развития детей;

• создание условий для повторения имен персонажей сказок;

• создание условий для формирования умения работать в парах.

Оборудование: карточки с тенями персонажей, разрезанные пополам.

Ход игры:

Дети делятся на малый (спиной друг к другу) и большой круг (лицом к малому кругу). Каждому ребенку дается половина карточки с тенью какого-либо персонажа сказки. Детям из малого круга даются карточки с верхней частью персонажа, детям из большого круга с нижней частью. Задание: передвигаясь по кругу, найти вторую часть тени персонажа; назвать имя персонажа, из какой сказки персонаж, почему так решили.

Цепочка с работой в парах «Кому что?»

Цель: закрепление знаний о предметах из сказок, их персонажей.

Задачи:

• создание условий для формирования умения соотносить персонажей сказок с их предметами;

• создание условий для формирования навыков сотрудничества при работе в парах, умения работать в команде;

• создание условий для формирования чувства сопереживания, взаимопомощи.

Оборудование: карточки с персонажами из сказок, карточки с предметами из сказок.

Ход игры:

Воспитатель раскладывает на столе карточки с персонажами и предметами разных сказок. Дети по парам выстраиваются в колонну, сохраняя расстояние между столом и первой парой. По сигналу воспитателя каждая пара по очереди подбегает к столу. Задание: соединить персонажа из сказки с его предметом. Каждой паре дается 10 секунд на выполнение задания, по сигналу воспитателя пары меняются. Игры продолжается пока все персонажа не будут соединены с предметами.