Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи для детей младшего дошкольного возраста
план-конспект занятия по художественной литературе (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Салгакчы» с.Солчур Овюрского кожууна

                                                                Утверждаю

Заведующая д/с «Салгакчы»_______/С.С.Шойдак/

Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи для детей младшего дошкольного возраста

«Заинька походи, серенький походи»

Воспитатель: Аралдии С.С.

2017

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи «Заинька походи, серенький походи»

Цель: Помочь детям понять содержание потешки, вызвать желание слушать ее, повторять за воспитателем стихотворные слова и фразы; повторять танцевальные движения; развивать воображение.

Наглядный материал: Большие мягкие игрушки зайчика и лисы, игрушечные морковки, музыкальное сопровождение.

Ход занятия.

Орг.момент

В гости к детям приходит зайчик. Воспитатель рассказывает стихотворение:

Жил- был зайчик длинные ушки

Отморозил зайчик ушки на макушке.

Отморозил ушки, отморозил хвостик,

И поехал греться к ребятишкам в гости

Там тепло и сухо, волка нет

И дают морковку на обед.

Дети рассматривают зайчика.

Воспитатель задает вопросы:

Какие у зайчика ушки?

Какой хвостик?

Что любит кушать зайчик?

Дети угощают зайчика морковкой.

Основная часть

Воспитатель предлагает зайчику поплясать вместе с детьми. Дети надевают маски зайчика.

Воспитатель читает потешку:

1. Заинька походи, серенький походи

Вот так, походи, вот сяк, походи.

2. Заинька повернись, серенький повернись,

Вот так, повернись, вот сяк повернись.

3. Заинька попляши, серенький попляши

Вот так, попляши, вот сяк попляши.

4. Заинька, топни ножкой, серенький, топни ножкой

Вот так, топни ножкой, вот сяк, топни ножкой.

5. Заинька поклонись, серенький поклонись,

Вот так, поклонись, вот сяк, поклонись.

Дети повторяют за воспитателем под музыку танцевальные движения и проговаривают слова.

Рефлексия

Воспитатель спрашивает: А кого зайчик боится? ( Лисичку)

Прибегает лисичка, дети прячут зайчика. Игра повторяется несколько раз.

Лисичка уходит, а зайчик остается жить у ребят в группе.