Авторская игра "Как прекрасен этот мир"
методическая разработка по художественной литературе (младшая группа) на тему

Игнатьева Светлана Николаевна

ГБДОУ центр развития ребенка –

детский сад №38

Красносельского района

г.Санкт-Петербурга

Авторская игра «Как прекрасен этот мир».

Одна из важнейших задач воспитания детей раннего возраста – их своевременное развитие. Для этого необходима специально организованная развивающая среда.

При наличии правильно организованной развивающей среды мы имеем возможность, систематически и постепенно усложняя и меняя материал, развивать детей в нужном направлении.

Основными характеристиками развивающей среды в группе раннего возраста является:

Разнообразие – наличие всевозможного игрового и дидактического материала для различных видов деятельности (конструирование, сенсорика, музыкальное развитие и т.д.).

Доступность – расположение игрового и дидактического материала в поле зрения детей, чтобы дети могли использовать материал в самостоятельной деятельности.

Эмоциональность – обеспечение индивидуальной комфортности, психологической защищенности и эмоционального благополучия.

Материал в группе яркий, красочный, привлекающий внимание детей и вызывающий положительные эмоции.

Зонирование – построение не пересекающихся друг с другом игровых зон, это связано с особенностями игровой деятельности детей раннего возраста – играют не вместе, а рядом.

Динамичность развивающей среды – принцип зонирования не означает, что предметная среда остается неизменной, зоны могут объединятся, взаимозаменяться и дополняться.

Главное требование к предметной среде – ее развивающий характер.

Содержание развивающей среды удовлетворяет потребностям актуального и перспективного развития детей. Это обеспечивается разнообразием тематики и многообразием материалов и игрушек. Развивающая среда несет огромные возможности воздействия на ребенка – она воспитывает его и развивает.

Ребенок учится на ощупь различать твердые и мягкие, гладкие и шершавые поверхности. Игра «Как прекрасен этот мир» обладает широким диапазоном воздействия, соответствует возрастным задачам детей раннего возраста.

Игра способствует развитию речи детей, обогащению словаря, употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи.

Знакомя детей, с художественным произведением, мы также используем это пособие, например: сказка «Колобок», можно применять и к другим произведениям или стихам. Эту игру дети используют в самостоятельной деятельности (повторяют за воспитателем или фантазируют). В процессе знакомства детей раннего возраста с данной игрой мы заметили, что дети стали добрее и внимательнее к окружающему их миру. Они начали примечать интересное на прогулке. Игра способствует развитию общительности, творческой способности, первоначальным экологическим представлениям, развитию речи.