Перспективный план работы по сказкой "Волк и семеро козлят"
календарно-тематическое планирование по художественной литературе (младшая группа) по теме

Период

Содержание работы

Работа с родителями

Примечание

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

• Рассказ- беседа о театре;
• Просмотр мультфильма «Волк и семеро козлят»;
• И/у «Секреты артиста»;
• Игра «Разминка театральная»;
• Обыгрывание прибаутки «Коза -хлопота»;

• Словесная игра «Коза какая?» (с использованием иллюстраций);
• Игровой хоровод «Капуста».

• Рассказывание сказки «Волк и семеро козлят» (настольный театр);
• Игра с козой «Козонька рогатая…»;
• Игра «Кто где живёт?» -(классификация диких и домашних животных);
• Творческая деятельность детей: рисование по трафаретам «Коза с козлятами».
• Инсценировка отрывка из сказки (диалог героев, имитирование и подражание героям сказки).

• Показ сказки на фланелеграфе;
• Игра «Что растёт в лесу?»;
• Д\и «Подбери слова признаки (волк, коза);
• Д\и «Третий лишний»;
• Речевая игра: «Один – много»;
• Д\и «Большой – маленький»;
• Инсценировка отрывка из сказки (диалог героев, имитирование и подражание героям сказки).
• Отгадывание загадок.

• П\и «Козочка рогатая…»;
• Чтение сказки «Волк и семеро козлят» с рассматриванием иллюстраций;
• Пение с детьми песен из сказки;
• Распределение ролей среди детей;
• Работа над ролью  – выразительность, интонация, чёткость произношения;
• Д\и «Расскажи сказку» -умение подбирать картинки к тексту сказки.

• Создание модели «Сказка в коробке»;
• . Дидактическая игра «Сам себе сказочник»;
• . Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрации»;
• Литературная викторина «Любимые сказки»;
• Работа над ролью – разучивание слов, отработка интонации, жесты, движение.

• Инсценировка отдельных  сюжетов  из сказки (диалог героев, имитирование и подражание героям сказки).
• Рассматривание скульптуры малых форм (глиняные игрушки);
• Уголок ряженья (с русскими народными костюмами);
• Ширма для театрализованной деятельности, различные виды театров и атрибуты для игр-драматизаций.

• Предложить детям примерить костюмы,
• Игра «Коза и козлятами»;

• Творческая деятельность детей – лепка из солёного теста «Лепим угощение для гостей»;

• Продолжать работу над эпизодами сказки;
• Работа над ролью – разучивание слов, отработка интонации, жесты, движение.

• Костюмированные игры.
• Пальчиковая гимнастика «Семья»;
• Театральная игра «Карусель»
• Продолжать работу над эпизодами сказки;
• Работа над ролью –отработка интонации, жесты, движение.
• Совместные репетиции сказки.

• Речь с движением «В саду»;
• Танец под песню «Во поле берёзонька стояла»;
• Костюмированные игры;
• Пальчиковая гимнастика «Семья»;
• Театральная игра «Карусель»;
• Театрализованное представление сказки «Волк и семеро козлят»,

Родительские собрания на темы: «Народное искусство в воспитании детей».

Консультация для родителей: «Нравственный урок сказки.

Воспитание добрых чувств» (папка-передвижка).

Круглый стол: «Использование различных видов театра при ознакомлении детей со сказкой».

Обсуждение эскизов костюмов для взрослых и детей.

Распределение ролей.

Работа над ролью – разучивание слов, отработка интонации, жесты, движение.

Совместные репетиции.

Изготовление декораций.

Совместные репетиции.

Изготовление декораций.

Совместные репетиции.

Изготовление декораций.