Конспект НОД по образовательной области: «Художественная литература». Возрастная группа: I- младшая.
план-конспект занятия по художественной литературе (младшая группа) на тему

Конспект НОД по образовательной области: «Художественная литература». Возрастная группа: I- младшая.

Тема занятия: «Зайку бросила хозяйка».

Интеграция образовательных  областей: «Художественная литература», «Физическая культура»,  «Социально – коммуникативное развитие»

Задачи:

-Формировать активный словарь : название животного, частей его тела, ввести в словарь прилагательные.

- обогащать словарь детей при помощи чтения стихотворения;

- продолжать формировать умения  согласовывать слова в предложениях, давать возможность рассказать стихотворение полностью;

- воспитывать бережное отношение к игрушкам..

- формировать умения выполнять не сложные движения под текст.

Методические приемы. Игровая ситуация, беседа -диалог, физминутка, Оборудование: игрушка – зайка, полотенце, Словарная работа: зайка, бросила, промок.

Предварительная работа: чтение стихотворения «Зайка» А-.Барто, игра «Зайка».

ХОД НОД:

1. Организационный момент:

-  Ой, ребята, посмотрите, кто к нам пришёл? (ответы хоровые индивидуальные).

- Зайчик!  Садись зайчик мы будем про тебя рассказывать. Дети, посмотрите ,какой зайчик пушистый .давайте скажем- Пушистый. (хоровые и индивидуальные ответы) ,беленький .какой зайчик? (ответы детей)  на голове длинные ушки, давайте повторим какие у зайчика ушки? (длинные),а хвостик короткий. как шарик. А что – то ты  весь мокрый? (отвечаю за зайчика).

- Давайте,  его завернем  в полотенец, что бы он высох и согрелся. (выполняю действия).

-  Ребята, что  же случилось с зайчиком? (ответы).

- Послушайте, что об этом  рассказала нам  в своем стихотворение Агния Барто.

2. Чтение стихотворения из серии «Игрушки» А.Л.Барто «Зайка».

Зайку бросила хозяйка,

Под дождём остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

3. Беседа.

- Ребята, кто бросил зайчика? (хозяйка-ответы).

- Почему зайка мокрый? ( промок под дождем-ответы).

- Можно ли игрушки бросать на улице? (нельзя-ответы).

- Что должны мы  сделать  с игрушками  после того, как поиграли? (если затрудняются, говорю сама).

- Зайка обиделся на свою хозяйку. Ему было так плохо под дождём. Давайте пожалеем зайку, скажем ему ласковые  слова. (дети жалеют зайку, говорят ему- «не плачь, хороший»).

- Иди, Катя прочитай стихотворение про зайку. (вызываю 2-3 детей. По необходимости помогаю).

4. Физминутка «Зайка».

- Ребята, наш зайка уже высох, но замёрз. Давайте поиграем с ним.

Зайка серенький сидит,

Он ушами шевелит.

Вот так, вот так,

Он ушами шевелит.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Вот так, вот так,

Надо зайке поскакать.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Вот так, вот так,

Надо лапочки погреть.

Дети выполняют движения согласно словам. Молодцы!

Дети зайчику очень понравилось у нас, понравилось как вы занимались, как рассказывала про него Арина, Алина, Соня. Зайчик принес вам конфеты угощайтесь!

Давайте скажем зайчику досведание!