Проект "Путешествие в страну книг"
проект по художественной литературе (средняя группа) на тему

ПРОЕКТ

«Путешествие в страну книг»

для детей средней группы

4-5 лет

Воспитатель ГБОУ Лицей1561

Кебедова Зоя Феликсовна

Современные дети к сожалению не проявляют интерес к книгам и их чтению, потому как  есть развитое телевиденье, «навороченные» телефоны, компьютеры и Интернет - в основном  они не способствуют приобщению подрастающего поколения к книжной культуре, хорошей литературе.

Таким положением вещей обеспокоены многие родители.

Поэтому мой проект направлен  на совместную деятельность с семьями воспитанников, и он позволит сформировать у детей 4-5 лет интерес и потребность в чтении книг.

Цель проекта:

Сформировать у детей интерес и потребность в чтении книг, приобщить родителей к чтению книг детям.

Задачи проекта:

- Прививать детям навыки слушать, слышать и воспринимать художественные тексты.

- Формировать интерес и потребность в чтении книг, через совместную деятельность со взрослыми.

- Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.

При знакомстве детей с книгой воспитатель использует разнообразные методы и формы.

Методы

1. Словесный

- Чтение произведений

- Вопросы к детям по содержанию произведений

- Пересказ произведения

- Заучивание наизусть стихотворения, потешки и т. п.

- Выразительное чтение художественной литературы

- Беседа по произведению

- Прослушивание грамзаписи

2  Практический

-  Игры-драматизации

  - Создание книжек-малышек

  - Драматизация по сказкам совместно с родителями

- Показ тетра (пальчиковый театр, театр бибабо и т.д.)

3. Игровой

-  Дидактические игры, сюжетно-ролевые игры

4. Наглядный

- Показ иллюстраций

- Движение пальцами, руками

- Просмотр видеофильмов, диафильмов

- Оформление выставки, книжного уголка

Более эффективным, является практический метод

С целью ознакомления детей с художественной литературой как искусством и средством развития интеллекта, речи, позитивного отношения к миру, любви и интереса к книге, буду использовать следующие формы работы:

- Выставка «Книжный калейдоскоп»

(В.С.Сутеева (Кот Рыболов, Про бегемота, который боялся прививок…)

А.Л.Барто ( Вовка- добрая душа, Игрушки, Есть такие мальчики…)

К.И.Чуковского (Краденое солнце, Тараканище, Мойдодыр….)

С.Я.Маршака.(Кто важнее, Сказка о глупом мышонке….)

- Создание книжек-малышек

- Творческая мастерская «Рукам работа – сердцу радость».

- Презентация детьми своих любимых книжек.

- Презентация проекта.

Для проведения эффективной работы с родителями  буду использовать следующие формы:

- Анкетирование

- Круглой стол  

-мастер -класс

- Индивидуальные беседы

- Рекомендации

- Стендовая консультация

- Участие в литературных проектах

- Информация на сайте ДОУ

Ожидаемый результат

• Повышение интереса детей к чтению и художественной литературе.
• Повышение уровня развития речи детей.
• Активное участие родителей в жизни детского сада.
• Положительное отношение родителей в совместной деятельности с педагогами.
• Возрождение чтения в кругу семьи.

Ожидаемый результат для ДОУ

-Вовлечение родителей в образовательное пространство

- Трансляция опыта педагогам ( презентация проекта, фотоотчет на сайте ДОУ)