"Новые формы работы на практике"
презентация

«Консультативный центр детского сада: помощь учителя – логопеда»

учитель – логопед МБДОУ «Башкирский детский сад №102»  

Кутдусова Г. У.

             Цель моей работы в консультативном центре, как специалиста - оказать педагогическую помощь родителям, которые имеют детей дошкольного возраста посещающие детский сад, семьям, имеющие детей с ограниченными возможностями здоровья, а также для родителей с детьми, которые  не имеют возможности посещать дошкольное учреждение по разным причинам. Задачами консультативного пункта является проведение углубленного логопедического обследования детей для определения уровня их речевого развития, оказывать консультативную помощь родителям с целью профилактики речевых нарушений, учить родителей применять специализированные приемы по исправлению нарушений звукопроизношения.

Основная форма моей  работы с родителями - личное консультирование и  как специалист, могу взаимодействовать с родителями, отвечать на вопросы, касающиеся коррекционного процесса, давать рекомендации по развитию речи,  памятки, подбирать необходимые консультации по запросам.

Для того чтобы вовремя оказать помощь детям, необходимо совместное взаимодействие специалиста и родителей воспитанников. Коррекционная работа логопеда не  должна сводиться лишь к консультированию в одностороннем порядке, успех коррекционной работы во многом будет зависеть от всесторонней деятельности учителя - логопеда, которая будет включать в себя: практическое консультирование родителей   детей с нарушениями речи. Родители, которые не могут заниматься с детьми из-за отсутствия навыков организации поведения ребенка, приглашаются на просмотр индивидуальных занятий логопеда, где основное внимание взрослого обращается на необходимость комбинации речевых упражнений с заданием на развитие психических процессов. На семинарах - практикумах родители обучаются совместным, имеющим коррекционную направленность формам деятельности с детьми: приемам артикуляционной и пальчиковой гимнастики, самомассажу кистей рук, гимнастики для глаз и дыхания, навыкам звукового анализа.

 В своей работе отдаю предпочтение индивидуальным формам работы. В 2020 году за логопедической  помощью обращались 35 родителей. Из них: 20- очное консультирование, дистанционно и по телефону (WhatsAPP)-15. Чаще родители обращаются такими вопросами как: «Причины нарушений звукопроизношения», «Почему ребенок плохо говорит», «Какие нормы речевого развития», «Что должны знать родители о речевом развитии ребенка» «Ребенок картавит. Когда начать заниматься», «Когда обращаться к логопеду», «Как и когда, научить ребенка читать?», «Зачем нужна гимнастика для языка» и т.д.

     В условиях эпидемиологической ситуации, сложившейся в стране и режима повышенной готовности, образовательный процесс был переведен в дистанционный формат с использованием мультимедийных технологий. Сделав вывод, что в наш век компьютерных технологий, помимо личных встреч с родителями необходимо включение в процесс деятельности консультативного центра – информационно – коммуникативных технологий. Для этого используем  оборудование (компьютер или планшет), программное обеспечение (программы Skype или Zoom), принтер и, самое главное, - выход в интернет. В случае, если такой технической возможности у семьи нет, можно провести консультирование, используя программы WhatsAPP или VIBER.

     Удаленное консультирование отличается, конечно, от очных консультаций и занятий в детском саду или логопедическом кабинете. Если решили использовать его, постарайтесь посмотреть на это не как на проблему, а как на новый опыт, своего рода эксперимент.

Дистанционное консультирование конечно имеет ряд преимуществ по сравнению со своими традиционными методами:

-прежде всего, дистанционное консультирование обеспечивает конфиденциальность.

-данный вид консультирования удобен тем, что родителям не нужно выходить из дому;

- экономится время;

-немаловажный фактор – оперативность связи: стороны связываются в удобное для них время и так часто, как это удобно каждой стороне.

Кроме того, могу отправлять задания для самостоятельной домашней работы: карточки с заданиями, наглядные средства обучения, медиа - пособия и т.п. Особенно актуальны такие задания, когда ребенок имеет ограниченные возможности здоровья.

     Таким образом, деятельность учителя-логопеда в рамках консультативного центра  позволят родителям, эффективно и грамотно организовать речевую деятельность детей. Общение детей и родителей будет более интересным и насыщенным, а также  позволит детям получить больше внимания, любви и общения со стороны самых близких ему людей, а родителям это поможет лучше узнать своих детей: их интересы, потребности и желания.