Cuboro – Webkit виртуальный инструмент нового формата сопровождения в прединженерном развитии старших дошкольников в ДОУ
статья (подготовительная группа)

Cuboro – Webkit виртуальный инструмент нового формата сопровождения в прединженерном развитии старших дошкольников в ДОУ

"Не мыслям следует учить, а мыслить"

Учить мыслям бессмысленно, т.к. в современном мире происходит быстрое устаревание и смена информации, а потому на первый план выходит обучение способам добывания знаний.

Обществу нужен человек «обучаемый», способный самостоятельно учиться и многократно переучиваться в течение всей жизни, готовый к самостоятельным действиям и принятию решений.

В рамках реализации федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования в нашем ДОО проводятся занятия по образовательной системе – Сuboro.    Система cuboro используется в образовательном учреждении в качестве пропедевтики инженерного образования. Цель занятий - создание условий для позитивного общения ребят старшего дошкольного возраста в ДОУ и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях. На занятиях мы развиваем пространственное воображение, память, мелкую моторику, речь, учимся рассуждать логически, делать выводы, доказывать. Старшим дошкольникам приходится работать в двумерном пространстве, конструировать модели геометрических фигур, формировать целостное видение и умение работать с изображениями трехмерных фигур. Построение из кубиков требует аккуратности и терпения. Благодаря многофункциональным элементам (на разных уровнях или в разных направлениях) можно создать две и более пересекающиеся дорожки лабиринта, что делает и игру, и ее планирование (в т. ч. с несколькими участниками) интереснее. Конструктор «Cuboro» можно собирать тысячами разных способов. Каждый ребенок будет мыслить по-своему и построит лабиринт в зависимости от своей фантазии и возможностей.

Мир, в котором развивается современный ребенок, коренным образом отличается от мира, в котором выросли его родители. Это предъявляет качественно новые форматы сопровождения участников образовательного процесса в дошкольном учреждении как первому звену непрерывного образования: образования с использованием современных информационных технологий (компьютер, интерактивная доска, планшет и др.).

Рациональное применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в дошкольном образовании становится все более актуальным, так как позволяет средствами мультимедиа, в наиболее доступной, привлекательной и игровой форме развивать различные психофизические функции детей, а так же усилить творческую составляющую образовательного процесса.

Планирование и конструирование дорожек (с шариком) в системе «Cuboro» – это само по себе и головоломка и удовольствие одновременно. На этапах планирования и конструирования на видимом и скрытом уровне от игрока требуется использовать свое пространственное и логическое мышление, а также интуицию. В старшем дошкольном возрасте оптимизацией сложных мыслительных действий для обеспечения «ситуации успеха», мы используем единую информационно-образовательная среду Cuboro- Webkit, позволяющую создавать виртуальные конструкции, а также проводить фронтальное обучение дошкольников 5-7 лет, делать технический анализ результатов работ, осуществлять проверки, создавать и выстраивать новые задания, проводить, групповые и семейные соревнования.

Знаете, в «Cuboro» 82 кубика, обрести все наборы «Cuboro» довольно затратно, но попробовать поиграть в каждый из наборов очень хочется и это может исполниться.

Cuboro WebKit — это виртуальный конструктор, в котором представлены все наборы cuboro:basis,standard, duo, plus, multi, metro, profi.

Например: можно ли построить конструкцию, задействуя в ней все кубики cuboro минимум один раз? Эксперимент компании Куборо показал, что физически собрать данную модель быстрее, чем онлайн, но просчитать конструкцию гораздо легче с помощью Webkit, особенно для сложных моделей. Cuboro-webkit служит прекрасным инструментом для фронтальной работы в группе на интерактивной панели или интерактивной доске в ДОУ, обеспечивая готовность к организации образовательного процесса по конструированию Cuboro, к освоению виртуального моделирования.  

Результатом выполнения задания является созданная на виртуальной площадке cuboro-webkit модель конструкции. Каждое занятие заканчивается просмотром и анализом всеми обучающимися созданных на занятии или дома моделей конструкций. Это даёт возможность обучающимся не только проанализировать, сравнить, обсудить и оценить работу свою и других обучающихся, но и поделиться опытом, найти иное решение поставленной задачи.

Таким образом дошкольники обучаются:

• создавать мысленный образ конструкции с целью решения определённой конструкторской задачи;
• создавать модели конструкций на виртуальной площадке cuboro-webkit;
• использовать приобретенные знания и умения для творческой самореализации при решении конструкторских задач, работая с деревянным конструктором Cuboro.

Cuboro-webkit нужен для того, чтобы быть ЗАМЕТНЫМ. Пройти обучение, выполнить домашнее задание, принять участие в соревновании, посмотреть, как строят другие, можно сохранить и делится ссылками на свои конструкции с другими фанатами игры по всему миру, а благодаря наличию всех наборов «Cuboro» можно воплотить любую свою идею.

Например: Постройте фигуру по рисунку в виртуальной среде «Cuboro webkit».

Любая интрига, в качестве действия, начинается с замысла. Но и сам замысел – не первое звено, ибо замысел – это уже сама идея интриги. Если игры Cuboro рассматривать как интригу, то первоначальная схема уже рождает побуждение…Игроки cuboro – кубористы, порой сами на стадии побуждения, придумывания будущей схемы уже взволнованы и заинтригованы не менее наблюдателей. Cuboro такой конструктор, который держит интригу конца и даже, когда казалось уже исход понятен может удивить самым неожиданным способом.

⠀Всегда, когда кубористы заканчивают игру - интригу (строительство лабиринта) они глубоко выдыхают, достают телефоны и снимают то, что их так интриговало в течение некоторого времени. ⠀

⠀

«Всё, что мы из себя представляем создается нашими мыслями.

 Давайте будем переходить от мыслей к вещам. От осмысления к проектированию,от проектирования к реализации

 и после начинаем использовать и наслаждаться тем,

что буквально вчера было у вас в голове.»

(Андрей Топоров, основатель и идейный

 вдохновитель Cuboro в России)

Источники:

Постановка и достижение целей вашего ребенка с применением конструктора CUBORO (cuboroeducation.ru)

Куборо как пропедевтика инженерного образования в ДОУ. Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру (maam.ru)