презентация Инновационная деятельность педагога
презентация

Слайд 2

Инновация

Слайд 3

Инновационная деятельность включает в себя обновление содержания воспитания и обучения в соответствии с госcтандартами; обновление педагогических технологий, методов и форм работы; сочетание самоанализа, самоконтроля с самооценкой и экспертной оценкой.

Слайд 4

Инновационный процесс Внедрение в практическую деятельность каких-либо новшеств ( учебные программы, методики, технологии, образовательные системы, технические средства обучения и др.)

Слайд 5

Готовность к инновационной деятельности

Слайд 6

Составляющие готовности к инновационной деятельности 1. Наличие мотива как способа получения дополнительного заработка; как способа избегания возможных напряжений в отношениях с руководством и коллегами по работе в случае отказа от участия; как способа достижения признания и уважения со стороны руководства и коллег; как выполнение своего профессионального долга; как способа реализации своего творческого потенциала и саморазвития.

Слайд 7

Составляющие готовности к инновационной деятельности 2. Наличие комплекса знаний о современных требованиях к результатам школьного образования, инновационных моделях и технологиях образования. Понимание условий эффективного применения инновационных образовательных моделей, программ, технологий.

Слайд 8

Составляющие готовности к инновационной деятельности 3. Совокупность знаний и способов решения задач этой деятельности, которыми владеет учитель, т.е. компетентность в области педагогической инноватики.

Слайд 9

Оценка готовности учителя к инновационной деятельности владеет комплексом понятий педагогической инноватики; понимает место и роль инновационной деятельности в образовательном учреждении, ее связь с учебно-воспитательной деятельностью; знает основные подходы к развитию педагогических систем школы; умеет изучать опыт учителей-новаторов; умеет критически анализировать педагогические системы, учебные программы, технологии и дидактические средства обучения;

Слайд 10

Оценка готовности учителя к инновационной деятельности умеет разрабатывать и обосновывать инновационные предложения по совершенствованию образовательного процесса; умеет разрабатывать проекты внедрения новшеств; умеет ставить цели экспериментальной работы и планировать ее; умеет работать в рабочих группах внедренческих проектов и проведения экспериментов; умеет анализировать и оценивать систему инновационной деятельности школы; умеет анализировать и оценивать себя как субъекта инновационной деятельности.

Слайд 11

Технология разработки и освоения новшеств Развитие своего собственного опыта. Заимствование кем-то созданного опыта. Освоение научных разработок. Путь проб и ошибок (с анализом и коррекцией) Эксперимент

Слайд 12

Вывод: Готовность к инновационной деятельности в современных условиях – важнейшее качество профессионального педагога, без наличия которого невозможно достичь и высокого уровня педагогического мастерства. Без творчества нет педагога-мастера!

Слайд 13

Благодарю за внимание