Уважаемые родители!

предлагаем Вам с детьми заняться интересной деятельностью по теме недели: "Мамины профессии".

Цель: расширение представлений у детей о маминых профессиях.

Задание 1. Родителям рекомендуется:

• побеседовать с ребенком о женских профессиях (врача, портнихи, учительницы, повара, продавца, парикмахера);
• прочитать и обсудить стихотворение С. Маршака «А что у вас?» (ребенок должен запомнить названия женских профессий).

спросить у ребенка, что делают люди разных профессий, какую работу они выполняют, какие инструменты и орудия труда им для этого нужны;

• рассказать ребенку о своей профессии, о том, где и кем вы работаете, что делаете, какую пользу приносит ваша работа людям; если есть возможность, отведите ребенка на место вашей работы
• Задание 2. Дидактическая игра «Кто что делает» (подбор действий к существительным): повар - варит, портниха - ....
• Задание 3. Дидактическая игра «Кому что нужно для работы» (употребление винительного падежа имен существительных; дательного падежа имен существительных): повару - поварешка, продавцу - ...; ножницы - портнихе, бинт - ... .
• Задание 4. Дидактическая игра «Подбери признак»: мама (какая?) - добрая, ласковая, заботливая ... .
• Задание 5. Дидактическая игра «Бывает — не бывает» , (осмысление логико-грамматических конструкций).
• Повар варит суп. Суп варит повар. Суп варит повара. Суп сварен поваром. Поваром сварен суп. Повар сварен супом. Супом сварен повар.
• Задание 6. Повторить фразу: «Волосы подстригают в парикмахерской» (формирование слоговой структуры слов).
• Задание 7. Подобрать родственные слова: мама - мамочка, мамуля.
• Задание 8. Дидактическая игра «Назови женскую профессию» (словообразование): повар - повариха, портной - ..., учитель - ..., воспитатель - ..., художник - ..., певец - ..., скрипач - ..., пианист - ..., продавец - ....
• Задание 9. Выучить стихотворение по выбору.
• Мама, бабушка, сестра - все нарядные с утра.
• Принимают поздравления, хоть у них не день рожденья.
• Каждой праздничный подарок и букет — он очень ярок.
• А еще сюрприз их ждет — испекли мы с папой торт.
• Перемыли всю посуду, навели порядок всюду.
• Мы забыли слово лень, вот что значит Женский день!
• А сестра спросила нас: «Это будет каждый раз?» (В. Нестеренко)
• Бабушка наша очень добра,
• Бабушка наша очень стара.
• Много морщинок у бабушки нашей,
• С ними она еще лучше и краше.
• Бабушка теплые варежки свяжет,
• Бабушка вечером сказку расскажет.
• Слушать ее мы готовы часами,
• Что позабудет, подскажем ей сами.
• Задание 10. Дидактическая игра «Угадай, про какую профессию говорится».
• Кто в дни болезней всех полезней
• И лечит нас от всех болезней? (Врач)
• Задание 11. Дидактическая игра «Помощник» (изменение глаголов по временам).
• Я мою пол.
• Я буду мыть пол.
• Я вымыл пол.
• Я стираю белье ... .
• Задание 12. Составить рассказ «Мамина работа».
• Задание 13. Прочитать ребенку отрывок из стихотворения Д. Родари «Чем пахнут ремесла» и обсудить его.
• У каждого дела есть запах особый:
• В булочной пахнет тестом и сдобой.
• Пахнет маляр скипидаром и краской.
• Пахнет стекольщик оконной замазкой.
• Пахнет кондитер орехом мускатным.
• Доктор в халате — лекарством приятным.
• Рыхлой землею, полем и лугом
• Пахнет крестьянин, идущий за плугом.
• Рыбой и морем пахнет рыбак.
• Только бездельник не пахнет никак.
• Задание 14. Нарисовать свою маму за работой.
• Задание 15. Дидактическая игра «Назови действия»: лопатой - копают, иголкой - ..., пилой - ..., топором - …, граблями - ..., кистями - ..., ножницами - ....
• Задание 16. Дидактическая игра «Кому что нужно для работы» (дательный падеж имен существительных): поварешка нужна повару, письмо нужно ..., метла нужна ..., указка нужна ..., топор нужен ... .
• Задание 17. Дидактическая игра «Ответь на вопрос» (употребление предлога в).
• Куда пойдет мама, если нужен врач? Куда ты пойдешь, если нужно сшить платье? Куда нужно пойти, чтобы купить лекарство? хлеб?

• Доктор Айболит из картона своими руками

• Доктор Айболит. Мастер-класс с пошаговыми фото и описанием

• Мастер-класс. Работа с бумагой и бросовым материалом «Доктор-Айболит»

• Аудитория: мастер-класс рассчитан для детей 6-7 лет.
• Назначение: работа может стать оформлением в группе сюжетно-ролевой игры «Больница».
• Цель: научиться выполнять работу, используя различные материалы.
• Задачи:
• 1. Продолжать учить детей работать с бумагой и бросовым материалом.
• 2. Закреплять умение пользоваться ножницами и клеем.
• 3. Развивать  мелкую моторику мышц, мышление, умение доводить начатое дело до конца.

• Материалы:

• - картон розового цвета
• - лист белой бумаги А4
• - одноразовая бумажная тарелка
• - готовая  пара глаз
• - заранее изготовленные из проволоки очки
• - ножницы
• - клей-карандаш
• - маркер красного цвета
• «Добрый доктор Айболит!
• Он под деревом сидит.
• Приходи к нему лечиться
• И корова,  и волчица,
• И жучок, и червячок,
• И медведица!
• Всех излечит, исцелит
• Добрый доктор Айболит!»

• Пошаговый процесс выполнения работы:

• 1. Берём лист розового картона и рисуем контур головы доктора Айболита. Затем вырезаем  
• 2. Одноразовую бумажную тарелку складываем пополам, разрезаем.  Одну половину складываем пополам и тоже разрезаем
• 3. Делаем разметку для бороды и усов
• 4. Вырезаем
• 5. Из белого листа бумаги сделаем шапочку доктору. Складываем лист пополам
• 6. Отгибаем один слой бумаги назад, другой вперёд