План на день
материал (средняя группа)

Автор Грищенко Е.В.

Тема недели: Выпуск в школу.

Утренняя гимнастика:

Завтрак.

НОД по образовательной области «Художественно - эстетическое развитие» с детьми 1 младшей группы 9.00-9.10

Тема: «Гусеница»

Программное содержание: Продолжать учить детей скатывать маленькие шарики круговыми движениями между ладоней;

Развивать чувство формы и цвета;

Воспитывать терпеливость, усидчивость на занятии, доброжелательное отношение к насекомым

• П/И  «Бабочки – гусеницы».

 По команде: «Бабочка!» дети имитируют полет бабочки – легко передвигаются по команде, махая «крыльями». По команде: «Гусеница!» - изображают волнистыми движениями рук ползающих гусениц

• В гости к ребятам прилетает бабочка.

«Здравствуйте, ребята!» - говорит бабочка. «Вы так хорошо играли, а мне не с кем играть. Мне очень грустно»

Мы можем с тобой поиграть, правда ребята?

• Давайте с вами поиграем в игру «Один много». Я бросаю мяч и называю насекомое, а вы должны кинуть мяч мне и назвать это насекомое во множественном числе (муха – мухи, комар – комары, жук – жуки)
• Бабочка: Как здорово и весело с вами играть! А давайте еще!

Мы обязательно поиграем с тобой, но сначала нам нужно немного поработать.

Ребята, чтобы Бабочка не грустила и не скучала, ей нужно с кем – нибудь подружиться.

Давайте вылепим ей подружку, гусеницу.

• Физ.мин:  Рано гусеница встала (встать на ножки),

Потянулась, позевала (потянуться, позевать).

Раз, два, три, четыре, пять (похлопать) –

Вышла в сад она гулять (пошагать).

На травинку заползала (наклоны в сторону),

И, конечно же, устала (вздохнуть).

Раз, два, три, четыре, пять (захлопать) –

Захотелось ей поспать (руки под щечку).

Улеглась под одеяло (присесть, руки под щекой),

Снов увидела немало.

А когда пора настала (встать),

Бабочкой красивой стала (покружиться, помахать руками)!

• Показать детям, как нужно отрывать маленькие кусочки пластилина и скатывать шарики круговыми движениями между ладонями.

Затем дети прикрепляют свои шарики к картонной подставке в ряд один за другим, соединяя их друг с другом.

Голову для гусеницы скатываем из шарика побольше. Предложить  воткнуть спички в большой шарик – это будут рожки.

• Бабочка: Ура – ура - ура! Спасибо ребята!
• Просмотр презентации «Насекомые»

https://youtu.be/zltI6QTpmGI

НОД по образовательной области «Художественно - эстетическое развитие» с детьми 2 младшей – средней группы 9.00-9.15

Тема: «Цветочная полянка»

Программное содержание: Учить самостоятельно применять ранее полученные знания о природе;

Развивать фантазию, чувства цвета, эстетический вкус;

Воспитывать самостоятельность в создании композиции

• Послушайте загадку:

Шла я лугом по тропинке

Увидала солнце на травинке

Но совсем не горячи

Солнца белые лучи (ромашка)

• А вы знаете, как появляются цветы у нас на клумбах?

Их сажают люди, ухаживают за ними, поливают.

• Физ.мин: «Посадим цветы»:

Мы ямку раскопаем,

Семечко посадим.

Дождик польёт –

Оно прорастёт.

Сначала стебелёк,

А затем цветок.

Красивые цветки

Расправляют лепестки

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет.

• Дидактическое упражнение «Собери картинку и назови цветок»

 Словно пеструю рубашку

Кто-то бросил у реки.

Вот – полянка,

Там ромашки,

Незабудки, васильки.

Тихо бабочка порхала

С лепестка на лепесток,

А потом она устала,

Опустилась на цветок.

• Дети, а люди какой профессии ухаживают за цветами?

(Садовник, цветовод)

• Цветовод – это человек, который выращивает цветы и растения, высаживает их на клумбы в садах, скверах и парках, ухаживает за цветами. Он разводит цветы на рассаду, для букетов, а также выращивает декоративные растения в цветочных горшках для украшения помещений. Цветовода ещё называют флористом или садовником.
• Сегодня мы вырастим свои цветы и посадим их на полянке.

Пофантазируйте, какие цветы будут расти на вашей полянке? Какие цвета можно использовать? Обязательно нарисуйте травку, солнышко.

• Музыкальная минутка

Прослушивание песни «Цветочки»

https://yandex.ru/efir?stream_id=41a428e86539f064adba1465f8c0c2ef&from_block=logo_partner_player

Наблюдение 11.00

Понаблюдайте за солнышком, как оно ярко светит, пригревает

Обед 12.20 – 12.40

Гигиенические процедуры 12.40 – 13.00

Дневной сон 13.00 – 15.00

Подъем и самостоятельная деятельность детей 15.00 – 15.40

Музыкальное занятие

Послушайте песню «Сказочное лето»

https://youtu.be/FI_fpjuZmAg

Полдник 15.40-16.00

Самостоятельная деятельность и игры по интересам

Предложите ребенку поиграть в «Покажи действие»; «Угадай по описанию»