План на день
материал (средняя группа)

Автор Грищенко Е.В.

Тема недели: Выпуск в школу.

Утренняя гимнастика:

Завтрак.

НОД по образовательной области «Познавательное развитие» с детьми 1 младшей группы 9.00-9.10

Тема: «Чудо – мешочек»

Программное содержание: Упражнять в сравнении фигур по величине;

Развивать память;

Воспитывать усидчивость

• Ребята, посмотрите, у меня в руках мешочек с посланием, давайте прочитаем.

Я – чудо-мешочек.

Вам, ребята, – я дружочек!

Очень хочется мне знать,

Как вы любите играть.

Чтобы нам узнать, что лежит в мешочке, нужно отгадать загадки.

• Первая загадка – такая:

Ни угла, ни стороны,

А родня – одни блины (круг)

Правильно! Круг не имеет углов и катится, как колесо.

Посмотрите, как он катится (прокатить круг по полу). А если я его положу на стол, на что он станет похож? (На тарелку, блюдце)

• А теперь послушайте ещё одну загадку.

Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад.

А зовут его… (Квадрат)

Правильно, квадрат – вот он (показать квадрат). Чем отличается квадрат от круга?

(Он не катится, у него есть углы и стороны, углы мешают катиться)

• Послушайте ещё одну загадку:

Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны, -

Ну, пожалуй, и довольно! -

Что ты видишь? - ... (Треугольник)

• Физ.мин: Вверх рука и вниз рука

Вверх рука и вниз рука.

Потянули их слегка.

Быстро поменяли руки!

Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)

Приседание с хлопками:

Вниз — хлопок и вверх — хлопок.

Ноги, руки разминаем,

Точно знаем — будет прок. (Приседания, хлопки в ладоши над головой.)

Крутим-вертим головой,

Разминаем шею. Стой! (Вращение головой вправо и влево.)

• А сейчас поиграем в игру «Чудо-мешочек»

(нужно засунуть руку в мешочек, ощупать фигурку и сказать, как она называется)

 Ребята сравните все фигурки из «Чудо – мешочка» между собой. Они все одинаковой величины или разной? (разной)

• Выложите  фигурки по величине, от самой маленькой, к самой большой.
• Д/И «Дорисуй»

Ребята, я предлагаю вам проявить фантазию и дорисовать геометрические фигуры так, чтобы из них получились какие – то предметы.

Например, из круга, может получиться цветок, из квадрата домик, из треугольника ракета.

НОД по образовательной области «Познавательное развитие» с детьми 2 младшей – средней группы 9.00-9.15

Тема: «Пресные водоёмы и его обитатели»

Программное содержание: Пополнить знания детей об особенностях внешнего вида и образе жизни обителей водоемов;

Развивать познавательные процессы, логическое мышление;

Воспитывать эмоционально-положительное отношение к объектам природы

• На  Земле очень много разных водоемов, посмотрите на глобус. Наша Земля состоит из суши и воды.

Как вы думаете каким цветом обозначена суша, а каким цветом вода?

• Ребята, существуют водоемы пресные и морские (с соленой водой)

Какие  пресноводные водоёмы вы знаете?  (Пруд, озеро, река)

• Просмотр презентации «Водоемы»

https://youtu.be/UqerlWmt_3M

 Кто живет в этих водоёмах ? (Пресноводные рыбы, насекомые.)  

• Просмотр презентации «Обитатели рек и озер»

https://vk.com/video-53512893_456239384

• Физ.мин: «Две лягушки»

Видим, скачут по опушке

(Повороты в стороны)

Две зеленые лягушки. ОО

 (Полуприседания вправо-влево)

Прыг-скок, прыг-скок,

(Переступание с носка на пятку)

Прыгать с пятки на носок.

На болоте две подружки,

Две зеленые лягушки,

(Руки на поясе, полуприседания вправо-влево)

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались.

(Выполнять движения в соответствии с текстом)

Ножками топали,

Ручками хлопали.

Вправо наклонялись,

Влево наклонялись.

Вот здоровья в чем секрет,

(Ходьба на месте)

Всем друзьям физкульт - привет!

• Ребята, а вы хотите сделать свой водоем?

 Подходите к столу и выбирайте понравившуюся картинку, приклеивайте её на наш водоём.

• Вспомнить правила поведения на водоемах

Не рвать цветы, траву, не загрязнять водоемы.

Не кричать, не включать громко музыку.

Не ловить насекомых, мальков и лягушек.

Не оставлять на берегу не затушенных костров, мусор.

Наблюдение 11.00

Понаблюдайте за небом, как движутся облака (плывут быстро или медленно), придумайте, на что похожи.

Обед 12.20 – 12.40

Гигиенические процедуры 12.40 – 13.00

Дневной сон 13.00 – 15.00

Подъем и самостоятельная деятельность детей 15.00 – 15.40

Музыкальное занятие

Послушайте песню «Светит солнышко для всех»

https://youtu.be/AIUDzFJN6_s

Полдник 15.40-16.00

Самостоятельная деятельность и игры по интересам

Предложите детям порисовать мелом, научите их игре в «Классики»