Чудинова Оксана Викторовна

Музыка – мощнейший инструмент «настройки» души человека, все ей подвластно, все чувства она может выразить,

до самого потаенного уголка души добраться и помочь человеку стать человеком, найти свои живые струнки и по-другому, с любовью взглянуть на этот мир и самого себя.

О себе

Рассказывать о себе всегда нелегко. Казалось бы, такая насыщенная жизнь, столько всевозможных событий и впечатлений. Но когда хочешь сказать о самом главном, наиболее важном, сделать это оказывается не так-то просто. Можно конечно заняться перечислением своих заслуг художественно излагая тексты многочисленных дипломов, грамот, сертификатов.… Но будет ли это главным? Наверное, нет.

Моя профессия - музыкальный руководитель. Звучит сухо, бездушно, однолико. Однако если  присмотреться, то вы увидите, что в этих двух словах кроется огромный смысл. "Музыкальный" - значит прекрасный, чувственный, как сама музыка. "Руководитель" - значит подающий руку незнающему, ведущий в мир прекрасного, нового, неизведанного.

Моя профессия не просто должность, это звание которое я несу с достоинством

Итак, я музыкальный руководитель, я - творческий человек!

Раскрыть творческий потенциал, артистизм, стремление постигать и добиваться поставленных целей  у своих воспитанников и видеть их успехи - главное кредо в моей педагогической работе! Самая большая награда за мою работу - это восторг в глазах детей, когда они впервые в своей жизни начинают понимать язык музыки!

Музыкант, сценарист, хореограф, декоратор, режиссер, постановщик, костюмер - вот как бы я определила свою уникальную профессию.

Расскажу вам про работу и профессию мою: проявляю я заботу, днём и вечером пою,

И танцую, и рисую, сочиняю на ходу, атрибуты принесу я, всё расставляю на виду.

Встали все красиво в пары - вправо, влево, поворот, и как будто по бульвару важно движется народ.

Улыбнулись, покружились, и спокойно встали в ряд, и красиво поклонились удивляя всех подряд.

Мы играли, мы гадали, что звучит и как поёт? Инструменты называли - знаем все наперечёт.

Дружно выполнив задания  нас порадовав опять,

Дети спели "До свидания" и гурьбой пошли гулять.

В тихий час мне сделать надо очень много важных дел:

Быстро бегаю по саду- наш "пострел" везде поспел.

С воспитателями снова обсуждаю праздник я, логопед, физрук, психолог - все они мои друзья.

Кто попросит помогаю я в работе, чем смогу, а потом в шестнадцать десять быстро я домой бегу.

Дома за компьютер села, нужно планы мне набрать, попыхтела, покорпела,

Ой, ведь спать уже пора!

Напечатала я планы, на кровать я прилегла, ночью танец составляла, утром в садик я пришла.

Отгадайте-ка с трёх раз - и о ком идёт рассказ?

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

C самого детства очень люблю серию книг А.М. Волкова "Волшебник Изумрудного города".

Мой взгляд на мир

В человеке все прекрасно, главное это разглядеть.

Мои достижения

В 2005 г. была присвоена 2 квалификационная категория музыкального руководителя.

В 2010г. была присвоена 1 квалификационная категория музыкального руководителя.

В 2014г была присвоена высшая квалификационная категория музыкального руководителя.

В 2007г прошла обучение в ГОУДПО "Коми республиканский институт развития образования и переподготовки кадров" по образовательной программе "Теоретические и методические основы музыкального образования детей дошкольного возраста".

В 2008г прошла обучение в ГОУДПО "Коми республиканский институт развития образования и переподготовки кадров" по образовательной программе "Технологии реализации комплексной образовательной программы "Радуга".

В 2017г прошла профессиональную переподготовку в АНОДПО "Московская академия профессиональных компетенций" по образовательной програме "Музыкальное воспитание в дошкольной образовательной организации и начальной школе" с присвоением квалификации "Музыкальный руководитель, учитель музыки"

Моё портфолио

Музыкальное воспитание является одним из средств формирования личности ребенка. Музыка, в большей степени, чем какой либо другой вид искусства, доступна ребенку. Постепенно, в процессе овладения различными видами музыкальной деятельности (восприятие, исполнение, творчество), необходимо развивать в детях все лучшее, что заложено от природы, на основе разнообразных природных задатков, развивать общие и специальные музыкальные способности, склонность к определенным видам деятельности. Приобретая определенные знания о музыке, умения и навыки, дети приобщаются к музыкальному искусству. Развивать музыкальные и творческие способности детей с учетом возможностей каждого ребенка с помощью различных видов музыкальной деятельности – основная задача музыкального воспитания.