Жиленко Татьяна Яковлевна

"Всегда есть много причин ничего не изменять. Но одна причина для изменений есть всегда - желание жить лучше."

О себе

Стаж работы в школе 34 года.  Закончила БГПУ имени М.С. Ольминского. Имею высшую квалификационную категорию.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В.Я. Яновицкая "Тысяча мелочей Большой дидактики" Книга о системе разноуровневого обучения, обеспечивающей развитие индивидуальности при массовом обучении в общеобразовательной школе. Эта книга является прямым продолжением, доработкой и расширением возможностей, когда - то заложенных в "Великую дидактику" Я.А. Коменского, обеспечивает успех всем ученикам обычного класса, причём без обязательных домашних заданий. Д. Хамблин "Формирование учебных навыков". Учить учиться. В последние годы эта проблема стала одной из наиболее актуальных в сфере школьного образования. О решении данной проблемы рассказывал в своей книге Дуглас Хаблин ещё советскому читателю.

Мой взгляд на мир

"Если действовать не будешь, ни к чему ума палата", Шота Руставели.
"Только кончая задуманное сочинение, мы уясняем себе, с чего нам следовало его начать", Блез Паскаль. 

Мои достижения

Моё портфолио

     "Портфолио" - иностранное слово. В переводе с французского оно означает "собрание листов", с итальянского -"портфель", "папка с документами", с английского - "портфель для документов". В русском языке слово "портфолио" может употребляться как в мужском, так и в среднем роде.
      Сам термин "портфолио" появился в Западной Европе в XV - XVI веках. В этот период архитекторы обычно представляли заказчикам рисунки и чертежи уже построенных ими зданий, наброски новых строительных проектов. Всё это подавалось в особой папке, которую и называли "портфолио". Позднее этот приём стали использовать художники для демонстрации заказчикам своих произведений. В XX веке  портфолио начали использовать фотографы и фотомодели. Постепенно портфолио стал заменять или дополнять традиционное резюме работника при приёме на работу. Главная цель папки портфолио - дать возможность заказчику составить впечатление о том, что реально может претендент, насколько он профессионален, какие виды работ может делать, какие стили ему доступны, насколько он способен работать качественно. Сегодня портфолио используют для оценки достижений фирм и предприятий, научной деятельности работников и организаций и др.
     Использовать портфолио в системе образования первыми попробывали учителя США в 1983-1985 годах. Идея оказалась исключительно плодотворной, и вскоре эта технология стала использоваться в школах Европы, Канады, Японии, а с начала XXI века - и в России.
     В свой электронный портфолио я помещаю  статью о своём опыте работы, буду пополнять своими разработками уроков и внеклассных мероприятий, методическими наработками.