Волкова Виктория Александровна

Уважаемые гости !

Я рада приветствовать Вас на своем мини-сайте, где вы, надеюсь, найдете необходимую Вам информацию.

О себе

Меня зовут Волкова Виктория Александровна. С сентября 1991 года, после окончания Брянского Государственного Педагогического Института по специальности "Физика и математика" , работаю в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа имени С.М.Кирова»  в должности учителя математики. В межаттестационный период в 2008 году прошла профессиональную переподготовку в ГОУ ВПО Брянский государственный университет имени академика И.Г.Петровского по программе «Профильное обучение на старшей ступени общего образования (математика)»  и получила право профессиональной деятельности в сфере преподавания математики в профильных классах. В 2011 году прошла курсы повышения квалификации в при Институте информационных технологий "АйТи" по теме «Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе. Математика».

Работала по проекту МПИ: «Математика. Психология. Интеллект», прошла обучение в Брянском институте повышения квалификации работников образования по программе «Совершенствование мастерства учителя математики в современной школе» и по итогам экспертизы профессиональной компетенции имею право работать тьютором по организации урока в системе личностно-ориентированного обучения учащихся

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А. Сэлинджер "Над пропастью во ржи", Грегори Дэвид Робертс "Шантарам"

Мой взгляд на мир

Жизнь вынуждает человека многое делать добровольно. 

                                                                                                    С.Е. Лец

Моё портфолио

Главная задача, которая стоит передо мной , как учителем  - научиться соотносить свои методические действия с субъективным опытом учащихся  выводить их на ведущие позиции  в обучении и развитии , то есть осуществлять  личностно ориентированное  обучение .

Основными признаками ЛОО  являются:

·        -Установление связи с прошлым опытом (ничего не возникает на пустом месте)

·        -Привлечение к активному поиску

·        -Преобладание учебного диалога , эвристической беседы ( умение создать условие , побуждающие деятельность учащихся )

·        -Предметное содержание мотивировано , в нем установлены  связи как с прошлым опытом учащихся , так и внутри изучаемой темы.

·        -Мотивированная деятельность учащихся на протяжении всего урока , они осознают цель и задачи своей деятельности , планируют её , осуществляют контроль и подводят итоги по процессу достижения цели .