Играявляется ведущим видом деятельности дошкольника. Детские игры проходят путь развития от предметно-манипуляционных (собрать пирамиду, дом из кубиков и т. д.) до сюжетно-ролевых игр с правилами (например в «магазин», «дочки-матери» и др.) Младшие дошкольники играют чаще в одиночку, но в своих предметных, конструкторских играх они уже совершенствуют восприятие, память, воображение, мышление, двигательные способности. К среднему дошкольному периоду Игры становятся совместными.
Уважаемые родители! с 12.11.2012 г. по 12.12.2012 г. в нашей школе проводится месячник, посвященный правам ребенка. В нашем 5б классе прошел классный час на тему "Ваши права и обязанности". Вам же я хочу напомнить права ребенка прописанные в Конвенции о правах ребенка.
Работая в ЦИПР с детьми раннего возраста я сталкнулась с большим познавательным интересом родителей о том когда и как правильно приучать малыша к горшку. Эта интересная информация будет полезной для всех мам, пап и бабушек посещающих Центр Игровой Поддержки Ребенка ГБОУ д/с № 932 и для всех родителей.
Ваш ребёнок пошёл в первый класс. Как правило, к 7 годам многие дети уже мечтают о школе. Однако, как бы ни было велико желание ребёнка учиться и как бы ни был он хорошо подготовлен к школе, - это всегда стресс, вызванный сменой привычного стереотипа и повышенной психической напряжённостью. Меняется очень многое окружение, распорядок дня, нагрузки, требования, статус. Поэтому, как и при любых жизненных переменах, необходим адаптационный период.
Уважаемые родители! Мы надеемся, что наши рекомендации помогут Вам и Вашему ребенку как можно легче и спокойнее пройти этот нелегкий, но очень важный период в жизни.
Совместно с родителями обсудить проблему значения в жизни человека развития эмоциональной сферы. Определить причины преобладания негативных или позитивных эмоций.
Кризис трёх лет - один из наиболее сложных периодов в жизни ребёнка. Это разрушение, пересмотр старой системы социальных отношений, кризис выделения собственного "Я". Ребёнок отделяется от взрослых, пытается установить с ними новые отношения. Изменение позиций ребёнка, возрастание его самостоятельности требует от близких взрослых своевременной перестройки.
Развитие ребенка зависит от того, в каком окружении он растет, кто его воспитывает. Окружающая среда, в которой живет ребенок, может быть монотонной, однообразной, стандартной, а может быть насыщенной, неординарной, меняющейся. Ее правильная организация и включение ребенка в процесс активного взаимодействия с окружающим предметным миром составляет важную сторону моей педагогической работы.
Данная статья направлена на оказание помощи родителям в оздоровлении часто болеющих детей и укреплении их иммунитета. Все упражнения доступны и интересны своей занимательностью для детей.
![МДОУ "Детский сад с. Преображенка Пугачевского района Саратовской области"](https://nsportal.ru/sites/default/files/pictures/2012/10/16/picture-72898-1350403357.jpg "МДОУ "Детский сад с. Преображенка Пугачевского района Саратовской области"
заведующая
Саратовская область")
