Страница для родителей

Больше играйте с детьми

С рождения у детей постепенно образуются изгибы позвоночника, формирующие в дальнейшем правильную осанку. Если родители вовремя не замечают нарушений осанки, развивается сколиоз, который приводит к деформациям грудной клетки, тазовых костей и нарушению кровообращения в области спинного и головного мозга.

Формирование навыка чтения – это сложный процесс, овладение которым вызывает трудности как у нормально развивающихся детей, так и у детей с различной патологией (речевой, интеллектуальной и др.).

Материал предлагается родителям для закрепления пройденного материала

Для закрепления пройденного материала дома помогут эти игры и упражнения

Основные цели:    

- знакомство родителей воспитанников с деятельностным методом обучения, привлечение к реализации программы Л.Г.Петерсон «Игралочка» в дошкольной организации и семье;

- познакомить родителей с опытом работы по использованию УМК «Игралочка»;

- обучить участников мастер-класса методам и приемам использования УМК «Игралочка»;

- развивать интерес, инициативу, желание применять данные технологии в домашних условиях;

Цель: Раскрытие значения речи во всестороннем развитии личности ребёнка.

Задачи: Познакомить родителей с особенностями речевого развития детей младшего дошкольного возраста; познакомить с речевыми играми, в которые полезно играть с ребёнком дома; способствовать развитию коммуникативных качеств детей; вовлечь родителей в педагогический процесс  жизнь группы.

Наблюдая за тем, как малыш растет и познает окружающий мир каждый день, мы обращаем внимание на любое новое слово, которое говорит ребенок. Искренне умиляясь употреблению «совсем уже взрослых» словечек и выражений, родители порой не уделяют должного внимания пополнению необходимого словарного запаса своего крохи. Как исправить ситуацию?

Цель: познакомить с новым видом совместной деятельности - изготовление темати

Цели: Повысить педагогические знания родителей по обучению и воспитанию  детей через совместную игровую деятельность.

Задачи:

Познакомить с возрастными и индивидуальными особенностями  детей 4-5 лет;

Научить родителей, помогать развиваться ребенку, и  не спешить - делая все за него;

Привлекать родителей к сотрудничеству и совместной деятельности с педагогами;

Активизировать работу по развитию речи детей.