Консультация для родителей

Консультация для родителей

«Как помочь ребенку адаптироваться к детскому саду"

Очень важно, чтобы родители в адаптационный период относились к ребенку очень

бережно и внимательно, стремились помочь ему пережить этот трудный момент жизни,

а не упорствовали в своих воспитательных планах, не боролись с капризами.

Самое главное – положительный настрой на детский сад, если родители верят, что

детский сад самое лучшее место на земле для ребенка, так же будет считать и ребенок,

пусть пока на уровне внутренних ощущений.

Каждый из детей по-своему реагирует на трудности адаптации.

В этот период могут проявиться:

- беспокойство, страх, депрессивные реакции (заторможенность, вялость,

безучастность);

- повышенная возбудимость, раздражительность, капризность, упрямство и негативизм,

в полной мере выражаемые дома в качестве протеста и своеобразной эмоциональной

разрядки сдерживаемого в детском саду психического напряжения.

К сожалению, не все малыши быстро и с удовольствием начинают ходить в детский сад,

несмотря на все старания родителей и педагогов.

Если ребёнок не может адаптироваться спустя 6 месяцев, речь идёт о затруднённой

адаптации или даже о дезадаптации. Таких детей часто называют «несадовыми».

В данном случае необходимо незамедлительно обратиться за помощью к специалисту –

педагогу-психологу или детскому психотерапевту и как правило, проблему удаётся

решить положительно.

Как же понять, что ребёнку слишком трудно привыкнуть к новой обстановке?

Критерии дезадаптации:

- нарушение сна (когда малыш просыпается даже ночью и плачет, говорит, что не хочет

в детский сад);

- нарушение питания (отказ от еды в детском саду вообще или переход на

избирательное питание, при этом, дома ребенок ест как обычно) и как следствие -

снижение веса;

- проявление отрицательных эмоций в общении;

- отказ от познавательной деятельности, возможен временный «откат» в развитии

ребёнка;

- частые простудные заболевания;

- проявление психомоторных нервных нарушений – тиков, заикания.Причины затруднённой адаптации:

- сильная психологическая привязанность ребёнка

к матери;

- повышенная тревожность родителей;

- недостаточная сформированность культурно-

гигиенических навыков (если ребёнок

самостоятельно не ест, частично не одевается, не

посещает туалет, ему будет сложнее без

привычной поддержки от привычного взрослого);

- несоответствие домашнего режима режиму ДОУ

- недостаточный опыт общения со сверстниками, страх общения с новым взрослым;

- отставание ребенка в нервно - психическом развитии;

- наличие хронических заболеваний у ребёнка.

Рекомендации родителям по адаптации ребенка к ДОУ.

1. Самое главное – положительный настрой на детский сад, уверенность родителей, что с

ребёнком там ничего не случится, а совсем наоборот: малыш и вся семья вместе с ним

перешли на новую ступеньку и впереди много волнующих и приятных событий.

2. Поддерживайте ребенка в период адаптации, меньше обращайте внимания на его

капризы, дарите ему свое тепло и любовь.

3. Играйте с ребенком дома в детский сад, начиная от бытовых процессов (кормление,

одевание, сон), до игр и занятий. Роль ребенка может выполнять сам ребенок или какая-

нибудь игрушка.

4. Чаще гуляйте с ребенком на детской площадке, ходите в гости и приглашайте гостей к

себе, желательно с детьми разного возраста – учите ребенка общаться, вместе играть,

давать играть свои игрушки, просить чужие и т.п. – показывайте, как это надо делать.

5. Регулярно общайтесь с воспитателем, с целью выяснить, как вам скорректировать свои

взаимоотношения с ребенком дома, чтобы он легче и быстрее привыкал к новым условиям

жизни. Обязательно сообщите, если у ребёнка есть особые привычки. Пусть воспитатель

станет вашим помощником.

Если у ребёнка:

- спокойное, веселое настроение ребенка в момент расставания и встреч с родителями;

- уравновешенное настроение в течение дня;

- умение общаться со сверстниками, не конфликтовать;

- спокойный дневной сон в группе до назначенного по режиму времени;

- хороший аппетит, желание есть пищу самостоятельно,

- адекватное отношение к взрослому, общение с ним по собственной инициативе,

можно считать, что адаптационный период закончился!