Формы мониторинга обученности по литературе для 5-6, 8 класса

Форма мониторинга обученности по литературе 5 класс

(Мониторинг рекомендуется проводить по учебным полугодиям)

Предметные результаты:

1.  знание изученных текстов;
2. овладение элементарными навыками анализа содержания литературного произведения (умение воспроизвести сюжет, оценить роль изобразительных средств в раскрытии идейно-художественного содержания);
3.  умение использовать основные теоретические понятия, связанные с сюжетом (композиция, завязка, кульминация, развязка: пролог, эпилог и др.).

Метапредметные результаты:

1. овладение техникой составления плана;
2.  овладение различными типами пересказа;
3. умение подбирать аргументы при обсуждении произведения, в том числе целесообразное использование цитирования;
4. умение формулировать доказательные выводы.

Личностные результаты:

1. знание наизусть художественных текстов в рамках программы ;
2.  формирование читательского мастерства:
3. умение дать доказательное суждение о прочитанном, определить собственное отношение к прочитанному;
4. формирование собственного круга чтения.

Форма мониторинга обученности по литературе 6 класс

(Мониторинг рекомендуется проводить по учебным полугодиям)

Предметные результаты:

1.  знание изученных текстов;
2.  обогащение навыков анализа литературного произведения (умение охарактеризовать героев, оценить их место в сюжете, роль изобразительных средств в раскрытии идейно-художественного содержания);
3. знание основных теоретических понятий, связанных с героем (литературный герой, имя героя, поступки и характер, речевая характеристика, отношения с другими героями, авторская оценка).

Метапредметные результаты:

1. овладение техникой составления разных типов плана;
2. овладение различными способами пересказа;
3.  обогащение приемов структурирования материала, в том числе с использованием цитирования;
4.  умение работать со справочными материалами и интернет-ресурсами;
5. умение подбирать аргументы при обсуждении произведения и делать доказательные выводы.

Личностные результаты:

1. знание наизусть художественных текстов в рамках программы;
2.  умение дать доказательное суждение о прочитанном, определить собственное отношение к прочитанному;
3. умение создавать творческие работы, связанные с анализом личности героя: письма, дневники, «журналы», автобиографии;
4. осознанное формирование собственного круга чтения.

Форма мониторинга обученности по литературе 8 класс

(Мониторинг рекомендуется проводить по учебным полугодиям)

Предметные результаты:

1.  адекватное восприятие художественных произведений в объеме программы;
2. знание изученных текстов;
3. овладение специальными приемами анализа содержания литературного произведения исторической тематики (использование исторических материалов, привлечение внимания к историческому словарю, понимание особой роли исторического комментария и др.).

Метапредметные результаты:

1.  расширение круга приемов составления разных типов плана;
2. обогащение способов организации материала пересказов;
3. расширение круга справочных материалов, интернет-ресурсов и навыка работы с ними;
4. умение подбирать аргументы при обсуждении произведения и делать доказательные выводы.

Личностные результаты:

1.  знание наизусть художественных текстов в рамках программы;
2.  умение дать доказательное суждение о прочитанном, определить собственное отношение к прочитанному;
3.  умение создавать творческие работы исторической тематики.
4. осознанно продолжать формирование собственного круга чтения, включая произведения на исторические темы.