1.3. Создание здоровьесберегающих условий для воспитанников.
1.3. Создание здоровьесберегающих условий для воспитанников.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
1.3_spravka.docx | 840.8 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД «АЛЕНКА»
694500, Сахалинская область, п.г.т. Южно-Курильск, ул. 60 лет ВЛКСМ, д. 21
тел. (факс) 2-19-24 e-mail alenka_yk@rambler.ru
Аналитическая справка
о создании здоровьесберегающих условий для воспитанниковвоспитателя МБДОУ д/с «Алёнка»
пгт. Южно-Курильск Сахалинской области
Съединой Людмилы Ивановны.
Одной из задач нашего учреждения является создание условий, гарантирующих формирование, сохранение и укрепление здоровья воспитанников. С этой целью использую в работе такие психолого-педагогические технологии, которые позволяют работать так, чтобы не наносить ущерба здоровью своим воспитанникам.
Целью здоровьесберегающих технологий ставлю обеспечить воспитанникам возможность сохранения здоровья, сформировать у них необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни, воспитать валеологическую культуру для формирования их осознанного отношения как к собственным здоровью и жизни, так и других людей.
В своей практической деятельности использую следующие здоровьесберегающие технологии:
- Физкультурно-оздоровительные технологии.
Отдельные приемы этих технологий широко использую в разных формах организации коррекционно – воспитательного процесса: на занятиях, прогулках, в режимных моментах, в свободной деятельности воспитанников с целью физического развития и укрепления здоровья несовершеннолетних (развитие физических качеств, двигательной активности, профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки).
На физкультурном занятии и на прогулке провожу подвижные, малоподвижные, музыкальные игры, спортивные упражнения. В процессе занятий использую разнообразные виды деятельности, динамические паузы с целью предотвратить утомляемость воспитанников, гимнастику для глаз, дыхательную и пальчиковую гимнастику.
Осуществляю профилактику простудных заболеваний (закаливание детей, прогулки на свежем воздухе); провожу гимнастику пробуждения (которая включает в себя упражнения под музыку, босохождение для профилактики плоскостопия в сочетании с воздушными ваннами), зарядку, оздоровительные процедуры (игры с водой, «тропа здоровья»), игровые физкультурные занятия, спортивные досуговые мероприятия и упражнения на свежем воздухе в разные периоды года.
2. Здоровьесберегающие образовательные технологии.
С целью обучения воспитанников простейшим нормам и способам поведения, способствующих сохранению и укреплению здоровья, сформировать положительное отношение к собственному здоровью, здоровому образу жизни использую коммуникативные игры, беседы, коррекционные и досуговые занятия, просмотр видео-фильмов соответствующей тематики. Таким образом, формирую у воспитанников осмысленное отношение к здоровью, как важной жизненной ценности.
3. Технологии обеспечения социально-психологического благополучия воспитанников.
С целью обеспечения эмоциональной комфортности и позитивного психологического самочувствия воспитанников в процессе общения со сверстниками и взрослыми в учреждении, обеспечения социально-эмоционального благополучия воспитанников провожу тренинги на разгрузку эмоционального напряжения, релаксации, используя спокойную музыку («Звуки природы»).
4. Профuлактическиездоровьесберегающие технологии.
Слежу за соблюдением техники безопасности: исправностью оборудования в группе и на участке; соблюдением правил безопасного поведения воспитанников во время проведения всех режимных моментов; регулярно провожу беседы по безопасности жизнедеятельности, пожарной безопасности; участвую с воспитанниками в тренировочных эвакуациях на случай возникновения пожара; провожу мероприятия по профилактике детского травматизма в соответствии с планом на год.