Цедринская Юлия Николаевна

 Дошкольное детство- уникальный период в жизни человека, когда формируется здоровье; осуществляется развитие личности. 

В начале пути каждого человека рядом с беззащитным малышом находятся самые главные люди в его жизни- родители.

Благодаря их любви, заботе, эмоциональной близости и поддержке ребенок растет и развивается, и у него возникает чувство доверия к миру и окружающим его людям.

На определенном этапе жизненного пути ребенок поступает в детский сад. Теперь его окружают новые люди: взрослые и дети, которых он раньше не знал, и которые составляют иную общность, чем его семья. Если родители и воспитатели объединят свои усилия и обеспечат малышу защиту, эмоциональный комфорт, интересную и содержательную жизнь в детском саду и дома, а детский сад будет способствовать его развитию, умению общаться со сверстниками, поможет подготовиться к школе, то можно с уверенностью сказать, что произошедшие изменения в жизни ребенка- ему на благо. Работа воспитателя детского сада- это неисчерпаемая кладезь педагогических открытий. Опыт показывает, что только полноценное общение приносит радость, так как оно направлено на установление отношений детей друг с другом. В налаживании контактов с детьми важно, чтобы родители и воспитатели были союзниками.

О себе

Родилась в городе Арзамас. В 2001 году получила аттестат о полном среднем образовании в средней школе № 13. В 2001 году поступила в Арзамасский педагогический институт им. А. П. Гайдара на естественно - географический  факультет. В 2008 году получила диплом о высшем образовании.  С 2009 года по настоящее время работаю воспитателем.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

За свою жизнь прочитатла очень много книг. Но затрудняюсь ответить какие именно книги сформировали мой внутренний мир.

Мой взгляд на мир

"Важно не то место, которое мы занимаем, а то направление, в котором мы движемся"  Л.Толстой

Мои достижения

Основным направлением своей работы  считаю формирование умственных способностей детей через дидактические игры. Дидактические игры ставят перед детьми задачу рационально использовать имеющиеся знания в мыслительных операциях: находить характерные признаки в предметах и явлениях окружающего мира, сравнивать, группировать, классифицировать предметы по определенным признакам, делать выводы, обобщения. С помощью дидактических игр развивается речь детей: пополняется и активизируется словарь, формируется правильное звуковое произношение, развивается связная речь, умение правильно выражать свои мысли. 

Моё портфолио

Мое протфолио ждет еще много изменений: реализованные проекты, участие в конкурсах и олимпиадах, проведенные исследования.

Основными принципами формирования и ведения Портфолио являются:
- Принцип непрерывности (постоянное систематичное и последовательное пополнение Портфолио);
- Принцип диагностико-прогностической направленности (отражение состояния профессионального роста, наличие параметров профессиональной деятельности);
- Принцип интеракции (обеспечение эффективной обратной связи с субъектами образовательного пространства);
- Принцип научности (обоснование целесообразности построения Портфолио на основе компетентностного, деятельностного, системного подходов);
- Принцип индивидуально-дифференцированной направленности (оценку профессионализма в соответствии с требованиями результативности воспитателя ДОУ).