Шевченко Светлана Анатольевна

О себе

 Мой стаж пед. работы составляет 20 лет.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 Бальтасар Грасиан "Карманный оракул или наука благоразумия"

Библия

Мой взгляд на мир

 Делай, что можешь, с тем , что у тебя есть, и там где находишься.

Самая серьёзная потребность есть потребность познания истины.

Моё портфолио

Я.А.Коменский в “Великой дидактике” писал: “Всеми возможными способами нужно воспламенять в детях горячее стремление к знанию и учению”. Это я и пытаюсь делать на своих уроках посредством художественной литературы.

“Чтобы быть хорошим преподавателем,

     нужно любить то, что преподаешь,

     и любить тех, кому преподаешь.”

                                                           В.О.Ключевский

Все проходит. Остается Родина –

То, что не изменит никогда.

С ней живут, любя, страдая, радуясь.

Падая и поднимаясь ввысь…

И еще немало будет  пройдено,

Коль зовут в грядущее пути.

Но светлей и чище чувства  Родина

Людям никогда не обрести.

Историческое и культурное прошлое страны неразрывно связано с подрастающим поколением, непосредственно влияет на его жизнь, помогает ему формировать собственную жизненную позицию. Уроки истории, организованные целенаправленно, с учетом выше перечисленных подходов, играют важнейшую роль в формировании патриотического сознания школьников, переходящее в убеждения и становящееся качеством личности

Целью обучения становится  целостное развитие личности ученика, т.е. наиболее полное развитие заложенных в ней активно- творческих возможностей, ее интеллектуально- нравственной свободы. Процесс же приобретения знаний, формирование умений и навыков превращается из цели в средства развития личности обучаемого.

Главное условие для проявления внутренней активности у детей- представление свободы каждой личности и проявление своих способностей, а так же уважение достоинства каждого обучаемого.

уроки истории имеют широкие возможности для нравственного воспитания. Необходимо наиболее полно реализовать их, постоянно заострять внимание детей на духовно-нравственных аспектах тех или иных исторических событий, учить школьников анализировать, проводить аналогии с сегодняшним днём. Воспитать нравственного человека –сложнейшая задача, но она достижима!