Главные вкладки

Логунова Наталья Владимировна

сайт воспитателя

Пришла в детский сад - улыбнись на пороге, всё, что отдашь , получишь обратно в итоге.

Профессия: воспитатель

Профессиональные интересы: Создать все условия пребывания ребёнка в детском саду, чтобы запомнилось это время как самое счастливое.

Увлечения: Чтение художественной литратуры

Регион: Нижегородская область

Населенный пункт: г.о.г. Кулебаки

Место работы: МБДОУ №11 детский сад "Берёзка"

Звание, ученая степень: высшая квалификационная категория

Мои странички в соц.сетях:

ВКонтакте

Искусство быть педагогом- многообразно и сложно. В зависимости от обстоятельств мне приходиться выступать в разных ролях: я для детей и учитель, который всё знает, и товарищ по игре, и близкий человек, который всё поймёт и поможет в любую минуту. Поэтому я стремлюсь к тому, чтобы ребёнок вспоминал о днях, проведённых в детском саду, как о самой счастливой поре их жизни.

О себе

Логунова Наталья Владимировна

Педагогический стаж - 12 лет

Работаю в детском саду №11 "Берёзка.

Должность: воспитатель высшей категории.

На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен избрать ту, которая наиболее соответствует его природным способностям и наклонностям, т.е. найти свое призвание. Я, воспитатель, выбрала эту профессию не случайно. Я всегда любила детей, все время возилась с малышами – и в школе, и во дворе: придумывала для них развлечения, проводила игры, устраивала разные конкурсы, считала, что среди множества различных профессий на земле эта профессия — самая интересная и привлекательная.

Детский сад – это страна чудес,

Где детский смех слышно до небес!

Детский сад – это праздник души,

Когда видишь, как детки твои хороши!

Детский сад – это радость дня,

Когда знаешь, что дети ждут тебя!

Детский сад – это второй наш дом,

В нём мы каждый день живём.

Детский сад – повторяю снова я,

Быть воспитателем – судьба моя!

Но почему именно воспитатель…?

Да потому, что в детском саду скучно не бывает: что ни день, то новость, новое открытие. Ни дня без приключений. А если серьёзно, то для детей мы становимся вторыми мамами. Мне очень приятно, когда ребёнок, увидев меня, идёт в детский сад с радостью, без слёз, а уходя домой, говорит: — «Как у нас сегодня интересно и весело было!».

Почему я стала воспитателем? Сейчас трудно ответить на этот вопрос. Но одно я знаю точно – другой профессии мне не надо. Воспитатель – это не просто профессия, это состояние души, образ жизни. Это значит, хотеть и уметь снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка. Быть воспитателем — огромная ответственность, но в то же время и большая радость.

Направление моей деятельности – малые фольклорные формы, сказки, детские постановки, фольклорные праздники и развлечения в развитии речи детей дошкольного возраста.

Систематически повышаю уровень педагогического мастерства через самообразование, образовательные семинары,курсы повышения квалификации.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русские народные сказки

Мой взгляд на мир

Хорош не тот , кто ищет в людях слабость,

Да и не тот, кто ищет красоту.

Хорош лишь тот, кто дарит людям радость,

Собою излучая доброту.

Мои достижения

В 2018 году окончила Муромский педагогический колледж по специальности Дошкольное образование

в 2020 году успешно прошла курсы повышения квалификации "Актуальные педагогические технологии в работе воспитателя в условиях реализации ФГОС ДО" ("Мой университет").

В 2020 году аттестована на первую квалифиционную категорию.

В 2021 году прошла тестирование по теме "ФГОС дошкольного образования" в "Сфере педагогике

Приняла участие в Всероссийской онлайн - конференции "Современные подходы к организации воспитательной работы в ДОО.

Приняла участие в Всероссийском форуме "Воспитатели России"

В 2021 году успешно завершила курс 12 вебинаров по вопросам развития, воспитания и оздоровления дошкольников.

В 2021 году прошла повышение квалификации в НГЛУ "Эмоциональный интелект педагога как средство построения коммуникации.

В 2022 году успешно прошла курсы повышения квалификации " Комплексный подход к коррекции звукопроизношения у дошкольников в условиях введения ФГОС"

В 2022 году успешно завершила третий курс из 12 вебинаров по вопросам развития, воспитания и оздоровления дошкольников. ("Воспитатели России")

В 2023 году аттестована на высшую квалификационную категорию.

в 2024 году приняла заочное участие во Всероссийском форуме "Воспитатели России" в марафоне "В авангарде детства"

Моё портфолио

Образовательный процесс в группе строю с учетом требований ФГОС, предпочтение отдаю игре, так как игра является ведущей деятельностью для дошкольников, даётся не всегда легко. Решение этой проблемы я осуществляю на основе внедрения в мою практику инновационных педагогических программ и технологий. На занятиях я помогаю детям в полной мере проявить свои способности. Стараюсь развивать инициативу детей, самостоятельность через игру. В каждом моем занятии главенствует дух «открытия» (ничего не сообщаю детям в готовом виде); при подготовке и проведении занятий предусматриваю вариативность ответов детей; прошу детей аргументировать (обосновывать) свои ответы. При этом не оставляю без внимания ни одного ответа, помогаю детям исправлять свои ошибки и устанавливать их причину. При организации режима пребывания детей в детском саду непосредственная образовательная деятельность не является преобладающей формой организации обучения. В течение дня предусматриваю сбалансированное чередование специально организованных занятий, свободного времени и отдыха детей, не отказываю детям в совместной деятельности по их инициативе, а иногда побуждаю детей к совместной деятельности. Использую в работе нестандартные формы организации занятий: игры – путешествия, викторины, театрализованные гостиные, игры- соревнования, проблемные ситуации, икт-студии и экскурсии, телепередачи, интегрированные занятия, проектную деятельность, все это строится с учетом дифференцированного и индивидуального подхода к детям.

В.Дж. Хелемендерис сказал: «Дело в том, что мы можем учиться у тех, кого учим». И это для меня является самым главным в работе, так как всегда нужно исходить из потребностей и возможностей ребенка, не заставлять его, а направлять, не принуждать, а заинтересовывать, не быть над ним, а быть вместе с ним. Уметь слышать каждого ребенка, принимать его мнение, его личность и уметь признавать свои ошибки, не боясь извиниться перед маленьким гением – вот все, чем я руководствуюсь каждый день в работе с детьми.

Добавить учебный материал в портфолио
Код для вставки списка публикаций на другие сайты