Гусева Наталия Павловна

            "Не бойся,что не знаешь- 

бойся, что не учишься"  

Китайский афоризм                                            

О себе

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Иван Ефремов " На краю Ойкумены" , Владимир Орлов " Альтист Данилов",

Лион Фейхтвангер "Гоя или тяжкий путь познания", Конфуций "Беседы и суждения",

Альбер Камю "Бунтующий человек". 

Мой взгляд на мир

Моё портфолио

^{Двадцать пять лет учу детей  и учусь у детей. Каждый ребенок для меня - огромный  мир, который надо понять, вежливо в него постучаться и  войти, чтобы  помочь ему развиться гармонично и светло. В этом я вижу свою основную профессиональную задачу.}

 ^{Мы  живем в динамичном информационном обществе, быстроменяющемся мире, и я стараюсь дать ребенку знания, которые должны обеспечить его успешность, адекватность восприятия действительности. Всегда стремлюсь показать, что физика не  самый сложный, а самый интересный, самый жизненный  предмет.}

^{Применение современных педагогических технологий позволяют мне, как учителю:}

^{1.Создать такие условия обучения, при которых мои ученики  могли бы раскрыть свои возможности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.}

^{2.Выстроить такую систему обучения, которая позволила  мне  поддержать  как одарённого ребёнка, так и ребенка  «группы риска» в течение  всего периода становления  личности.}

^{3.Непрерывно учиться вместе с моими учениками, чтобы соответствовать новым и прогрессивным тенденциям  современного общества.}

^{4.Сберечь психологическое и физическое здоровье детей.}

^{5. Уйти от усредненного подхода к ученику, в каждом из них увидеть личность.}  

 ^{Моя педагогическая направленность:}

^{Интеллектуальное развитие детей - обучение основам физики и развитие соответствующих способностей,  умений и навыков}

^{Социальное развитие учащихся – передача социальных и этических знаний, формирование соответствующего опыта и активности.}

^{Эмоциональное развитие учащихся - развитие умений  управлять и адекватно выражать эмоции, формировать  эмоциональную стабильность.}