Главные вкладки
Маслова Евгения Олеговна
сайт воспитателя дошкольного образования
Профессия: воспитатель
Профессиональные интересы: Мой профессиональный интерес: познание, развитие и воспитание каждого ребенка как личности.
Увлечения: Цветоводство, чтение, коллективные походы.
Регион: Калининградская область
Населенный пункт: г. Калининград, Калининградская область
Место работы: МАДОУ ЦРР д/с 76
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/maslova-evgeniya-olegovna"Там, где воспитатели не соединены в коллектив и коллектив не имеет единого плана работы, единого тона, единого точного подхода, там не может быть никакого воспитательного процесса"
Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.
Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю.
В. А. Сухомлинский
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Родилась 23.03.1987 г. в Амурской области Константиновского района с. Константиновка. 27 июня 2009 года окончила Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионально оразования "Калининградский пограничный институт Федералной службы безопасности Российской Федерации" по специальности "Юриспруденция". 6 июля 2012 года получила диплом о профессиональной переподготовке по программе "Теоритечиские основы образовательной деятельности в дошкольном оразовательном учреждении" в объеме 504 часа. 8 ноября 2012 получила удостоверение о краткосрочном повышении квалификации в объеме 72 часа в государственном образовательном учреждении Калининградской области дополнительного профессионалного образования (повышения квалификации) специалистов "Институт развития образования". 16 июня 2017 года окончила обучение в муниципальном автономном учреждении города Калининград по теме "Содержание и формы дошкольного образования в свете ФГОС". 8 июня 2018 года получила повышение квалификации в государственном автономном учреждении Калининградской области для обучающихся, нуждающихся в психолого - педагогической и медико - социальной помощи "Центр диагностики и консультирования дете и подросткjв" по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации в объме 36 часов. 17 мая 2019 года получила удостоверение о повышении квалификации по программе "Планирование и реализация образовательного процесса в группах детей дошкольного возраста".
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
У каждого человека есть книги, которые формируют его внутренний мир, жизненную позицию, взгляды. В свое время на меня произвела впечатление книга М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Так же мне нравится замечательное произведение Дейла Карнеги : "Как быть счастливым в семье".
Я считаю, что не только книги формируют внутренний мир человека. Ведь для формирования внутреннего мира важно и семейное воспитание, литература и искусство, открытое, доверительное общение с другими людьми, общение с самим собой, опыт собственной жизни.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/vzgljad.png)
Мой взгляд на мир
Научиться можно только тому, что любишь.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/dostizh.png)
Мои достижения
Видеть счастливые лица своих воспитанников.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
Моя цель, как педагога, - развивать в детях врожденные способности, воспитывать культуру поведения в обществе.
Именно в дошкольном возрасте складываются основные этические инстанции, оформляются и укрепляются основы личности и отношение к другим людям. Вместе с тем методы такого воспитания далеко не столь очевидны и представляют серьезную педагогическую проблему. При всем многообразии программ по социально-нравственному воспитанию дошкольников педагоги отмечают нарастание детской агрессивности, жестокости, эмоциональной глухоты, замкнутости на себе и собственных интересах.