Максимова Галина Александровна

О себе

Училась музыке с 7 лет - сначала в музыкальной школе по классу фортепиано. Получила средне-специальное образование в музыкальном училище имени Салиха Сайдашева, окончив два факультета: в 1987 году факультет теории музыки, а затем, уже работая в музыкальной школе, параллельно окончила факультет сольного пения в 1991г. Работала в детской музыкальной школе №1 г. Нижнекамска преподавателем сольфеджио, музыкальной литературы, общего фортепиано. Всегда хотела петь, может быть даже в театре, мне пророчили карьеру оперной певицы, но я выбрала семью и рождение ребёнка, считаю это важнее, чем карьера певицы, где всему этому было бы слишком мало места. Пела на городских конкурсах, имею грамоты,призы, даже гран-при от мэра города. К сожалению на несколько лет я меняла основное место работы (из-за ряда причин и жизненных обстоятельств), но умудрялась совмещать её с работой в детском саду (вокальный кружок), в индустриальном колледже (искусство и МХК) и даже получила заочно высшее образование в Казанском Государственном Университете культуры и искусства - факультет социально-культурной деятельности (2007г). Недавно мы со всей семьёй (муж, сын, невестка, внук) продав всё что было в родном Нижнекамске переехали в Казань. Здесь я нашла себя в работе в общеобразовательной школе №23. Мне очень нравится моя работа, нравится помогать детям открывать в себе таланты и раскрывать их.Кроме уроков музыки и искусства я веду вокальный кружок, в котором занимаются дети со 2 по 7 класс. Дети с увлечением занимаются и с нетерпением ждут новых занятий.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

•  Булгаков "Мастер и Маргарита"
• Тургенев "Отцы и дети"
• Гоголь "Мертвые души"
• Пушкин "Евгений Онегин"

Моё портфолио

Я – учитель музыки в школе. Среди учителей, учащихся и родителей часто бытует мнение, что музыка – предмет второстепенный, в некотором роде развлекательный. Но мало кто задумывается, что урок музыки помимо воспитания музыкального вкуса и развития музыкальных способностей, может решать огромные по своему значению, сложнейшие задачи – формирование мировоззрения человека, его убеждений, взглядов. Моя задача – дать яркий, эмоциональный, занимательный урок, и для этого я веду постоянный поиск. Работа на уроке предусматривает развитие практических навыков, усвоение информации об истории музыкальной культуры, о музыкальных инструментах, сведений о композиторах, музыкальных терминов, исполнение песен, слушание музыки.

            Я также являюсь руководителем вокального кружка "Акварель", в котором занимаются 2 группы: младшая (2-4 классы) и старшая (5-7 классы). Моя задача помочь реализовать творческий потенциал ребенка, приобщить его к искусству, которое способствует развитию творческой фантазии, помочь каждому ребенку найти возможность для творческого самовыражения личности через сольное и ансамблевое пение.За время существования кружка в копилке начинающих артистов скопилось множество композиций различных жанров (народные, эстрадные, классические произведения). В кружке занимаются дети с разными данными, принимаю всех желающих, т. к. считаю, что научить петь можно любого ребёнка, при условии его желания. Уверенность в этом мне дает опыт работы в музыкальной школе (сольфеджио) и в детском саду (вокальный кружок). В концертах участвуют все: по мере своих возможностей каждому доверяется определённая партия. Младшая группа свои выступления нередко сопровождает игрой на шумовых инструментах. Ансамбль "Акварель" - постоянный участник школьных и внешкольных мероприятий. Особо одарённые участники вокального ансамбля выступают сольно или дуэтом.

Портфолио: