Хрытина Ирина Борисовна

Достучаться до каждого  сердца

Достучаться до каждого сердца
Тех, кого ты решился учить,
И откроется тайная дверца
К душам тех, кого смог полюбить!
И какой-то проспавший мальчишка
Опоздает на первый урок,
И проказница в прошлом девчонка
Пригласит на последний звонок!
И пройдут еще многие годы,
Может сложится чья-то судьба,
И исчезнут и боль, и невзгоды,
Прекратится повсюду стрельба!
А пока будут будни учебы,
И ответы звучат у доски,
Без насилия мир и без злобы,
И подаренных роз лепестки!

                       Марк Львовский

О себе

Вот уже более 30 лет я вхожу в класс как в первый раз. Все эти годы на меня испытующе смотрят глаза моих учеников, ожидающих, а порой и требующих чуда. И нет большей радости, чем радость свершившегося чуда познания, чуда рождения личности, чуда творческого свершения.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мне очень нравится великолепная книга о сильной женщине М.Митчел "Унесенные ветром", люблю замечательные сказки А. Роу.

Мой взгляд на мир

Оптимизм, вера в торжество справедливости и добрую природу человека, уверенность в том, что общественно-политические формации приходят и исчезают в прошлом, но остаётся  человеческий труд - мерило всех ценностей. Родина, верность, любовь для меня не пустые слова. А свой рай или ад мы создаём сами. И моя жизненная цель сделать так, чтобы ада было как можно меньше.

Моё портфолио

Хрытина Ирина Борисовна, 1962 год рождения. В 1981 году заакончила Миасское педагогическое училище по специальности "Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы" квалификация учитель начальных классов. Стаж работы 32 года, педагогический стаж 32 года. Преподаю на основе государственных программ и стандартов образования. УМК "Школа России". В обучении использую ИКТ,  применяю коллективный способ обучения или групповую работу, игровые технологии, метод проектов, именно они позволяют ученику проявить творческую самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности.Технологии проектного и исследовательского обучения вызывают необходимость взаимодействия учащихся в ходе решения учебных проблем, следовательно способствует формированию коммуникативных качеств личности. Диалоговая технология активизирует процесс обучения, развивает коммуникативные способности: умение мыслить, рассуждать и отстаивать свою точку зрения; организует групповую деятельность, коллективный поиск решений, учит пользоваться различными источниками информации.