Ефимчева Елена Ивановна

Рада всем кто заглянул ко мне в гости.
 Мой сайт- это результат моей педагогической деятельности . 
На его страницах я собрала все, что я использовала и использую в своей работе. 
Буду очень рада, если размещенный здесь материал чем-либо вам поможет. 
Отзывы, комментарии, личные мнения и пожелания прошу оставлять в гостевой книге. 
Заранее всех благодарю и добро пожаловать!

О себе

Ефимчева  Елена Ивановна 24.05.1971 года рождения.  Имею  высшее педагогическое образование, в 1997 году  закончила Балашовский   государственный педагогический институт по специальности «Педагогика и методика дошкольного образования»,  преподователя дошкольной педагогики и психологии.   Имеет  педагогический общий стаж работы 28 лет. Педагогический стаж работы в должности старшего воспитателя –18 лет. Курсы повышения квалификации 2018год

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 В.А.Сухомлинский "Сердце отдаю детям"

Мой взгляд на мир

Мир  вокруг нас вызывает разные чувства, разные эмоции, но никогда не оставляет равнодушными.

Мои достижения

Имею грамоты: Почетная грамота Министерства образования Саратовской области. Почетная грамота  Саратовской городской Думы.  Почетная грамота Министерства образования и науки РФ

Моё портфолио

В своей работе планирую учебно-воспитательную, методическую работу с учетом профессиональных навыков, опыта воспитателей и с целью создания оптимальной модели учебно-воспитательного процесса в ДОУ, предусматривая:

- предложения в план работы ДОУ; 

- повышение квалификации воспитателей;

- помощь воспитателям в самообразовании;

- аттестацию воспитателей;

- составление сетки занятий по возрастным группам;

- методическую помощь воспитателям (в первую очередь начинающим) в подготовке и проведении занятий;

- обмен опытом работы сотрудников ДОУ;

- ознакомление воспитателей с достижениями педагогической теории и практики;

- развитие преемственности ДОУ и школы;

- совершенствование работы с родителями;

- комплектование групп учебными пособиями, играми, игрушками;

- постоянный анализ состояния учебно-методической и воспитательной работы и принятие на его основе конкретных мер повышения эффективности методической работы.

      Организую учебно-воспитательную, методическую работу:

-   провожу заседания педагогического совета;

- провожу для воспитателей открытые занятия, семинары, индивидуальные и групповые консультации, выставки, конкурсы;

- организую работу творческих групп;

- своевременно приобретаем оборудование, необходимое для учебно-воспитательной, методической работы;

- провожу совместные мероприятия со школой;

Регулярно проводим диагностику развития детей, их знаний, умений, навыков.

Изучаю планы воспитателей по самообразованию. Осуществляется взаимосвязь в работе ДОУ, семьи, школы.

Моя профессиональная компетентность складывается из нескольких компонентов, в том числе:

- наличия методологической культуры, концептуального мышления, умения моделировать педагогический процесс и прогнозировать результаты собственной деятельности;

- наличия высокого уровня общей коммуникативной культуры, опыта организации общения с воспитателями, осуществляемой в режиме диалога;

- готовности к совместному овладению социального опыта со всеми участниками педагогического процесса;

- стремления к формированию и развитию личных креативных качеств, которые дают возможность генерации уникальных педагогических идей;

- освоения культуры получения, отбора, воспроизведения, обработки информации в условиях лавинообразного нарастания информационных потоков;

- наличия опыта системного изучения и исследования педагогической деятельности воспитателей и собственной профессионально-педагогической деятельности.

Сегодня необходимы новые подходы к организации методической работы в ДОУ. Прежде всего следует создать условия для повышения активности и инициативы воспитателей, для пробуждения и поощрения их творческих поисков. Основанием педагогически грамотной работы старшего воспитателя должна стать система повышения квалификации воспитателей, методологической основой которой является современная концепция непрерывного образования как условия личностного роста и развития.

 На современном этапе основная работа старшего воспитателя – это работа с педагогическими кадрами. То есть на качество, результаты деятельности всего детского сада он влияет опосредованно, через воспитателя. Старший воспитатель должен уметь работать с детьми и учить этому педагогов. Он должен уметь показать тот или иной прием, на практике объяснить методику, при необходимости активно включаться в педагогический процесс, а для этого не менее 2/3 времени надо бывать в группах, наблюдать, оценивать, корректировать работу педагогов.

Современный старший воспитатель – это специалист, эксперт-аналитик, готовый работать в инновационном режиме и умеющий организовать инновационную и экспериментальную работу в своем дошкольном учреждении, владеющий новыми информационными технологиями. Коммуникативный человек, умеющий слушать других. И самое главное – любящий свою профессию и детей.